伴着金秋的气息，携着对阅读教学的热忱，10月28日上午，河北省图书馆中国经典读书会主讲人张安仁博士来到延陵小学，指导语文老师继续推进“整本书阅读”教学。

如何结合年段目标设计富有趣味性的阅读检测方式？阅读的问题可以从哪些方面进行设计？研讨会一开始，语文老师们纷纷就如何选择设计合理的整本书阅读教学方法，提出了自己的困惑。

张博士首先通过思维导图的形式向老师们明确了问题设计的目的：既在回顾阅读内容的过程中检测学生实时阅读情况，又通过文本细读的方式鼓励学生进行多元表化达与思考。接着，张博士结合《造物》、《太阳雨》、《水浒传》三个案例，呈现设计的阅读问题，语文老师们在阅读比较中渐渐明晰了问题设计的标准：选择书中的重要情节帮助学生理清脉络，在设置干扰项的同时，也要模仿原文的语言表达特色。

聚焦整本书阅读问题设计，提高学生语文素养。延陵小学的语文老师们将继续思考、研究、实践，促进阅读教学向纵深推进。

                               撰稿：庄艳雯   审核：凌益琴