参加老师

陆振烨教导、全体语文教师

活动时间

2021.3.17

活动地点

会议室

活动过程记录：

一、集体学习《中小学学科教学建议》

以语文教学为例，《教学建议》从教学准备，教学实施，教学评价乃至教学资源利用四个方面，全面地指导了语文教学中的诸多问题，并详细地分析了诸如识字教学、阅读教学等重点教学应该如何展开。

二、集体学习优秀备课、听课

1.如何听课:首先课前要有一定的准备工作，其次听课中要认真观察和记录，最后听课后要思考和整理。

2.如何评课:了解教学内容。先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。认真揣摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。

3. 教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节互相牵连的课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益的经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。

课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做以测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

三、学校写字比赛活动安排

1.安排活动时间；

2.细化活动方案。