参加老师

陆振烨教导、全体语文教师

活动时间

2021.4.7

活动地点

电教室 会议室

活动过程记录：

一、庄艳雯老师在五（3）班执教《威尼斯的小艇》；

二、集体评课

1.奚青：导入时略微有些突兀，伦敦的地铁到威尼斯小艇不够有关联。

直奔主题可能更好，威尼斯是座与众不同的城市——水城。评价语能够勾连到学习的评价。

2.周桦：在第二段的分析上，时间可能更多。目标是指向小练笔的，因此在分析语言、手法上，可能要精练一些。

3.邓寅：小练笔的主题除了“钢笔”，还能不能有更好的选择呢？

4.陈涛：那就从交通工具出发，威尼斯的交通工具是小艇，你坐过什么交通工具，选一种按照这样的方法写一写。

5.陆振烨：在分析第二自然段的描写特点时，要更加明确一些，三个比喻的作用分别指向“形象”“准确”“美感”。对学生的指导意义不够深。

6.吴晓银：让学生自己去想一想还能把“小艇”比喻成什么，然后对比出作者的语言精妙。这样对学生的理解没有很大帮助。

7.傅鋆：是不是从说明方法的角度去教学，能够更有助于学生的理解？

8.庄艳雯：可以改成直接导入，对小练笔的写作方法指导可以让学生自己讨论，老师帮助总结。