参加老师

张书记、陆校长、陆振烨教导、吴晓银教研组长、全体语文教师

活动时间

2022.10.12

活动地点

电教室

活动过程记录：

一、黄洁老师在四（6）班执教《爬山虎的脚》

1.图片导入

2.自读课文

3.字词教学

4.理清文脉

5.仿写句子

二、全体语文老师评课

黄洁老师：本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。本课作者细致地观察了爬山虎叶子和脚的形状特点，以及它是怎样一步一步用脚爬墙的。了解爬山虎叶子的特点是我本课的教学重点之一。

虞冬婷老师：在第一课时中，黄老师抓住了第二自然段进行精读。题目是“爬山虎的脚”，为什么会写叶子呢？其实学生们也很好奇。乍一看，我们能看到的首先是叶子，再分析作者是怎么观察叶子的。黄洁老师带着孩子们通过分析叶子颜色、形态的变化，告诉孩子们这里是采用了动静结合的方式来写爬山虎的叶子。这是聚焦品读“作者细致描写的地方”。精读中，不断的用问题去激发学生的阅读兴趣，又能发现作者在观察叶子时，采用了连续观察的方式。这样不断地追问，孩子们也能体会到写法的妙处。

周桦老师：黄老师版块清晰，重点明确。学生读的内容较少，仿写的过程需要孩子动笔，最后分享。

奚青老师：黄老师流程清晰，充分发掘出本课的特点。在仿写的部分还需要在斟酌斟酌，放手让学生自己说、自己写，再分享交流。

郑海娟老师：字词教学版块比较清楚，衔接处还需要再思考思考，明晰一下顺序。

吴晓银老师：本课导入切合身边的真实情境，符合大单元任务群的理念。一组一组的词串有递进，字词教学设计还是比较精细的。对于学生的回答反馈评价时，需要更多的引导。

陆振烨老师：教案设计比较精美，黄老师作为第一次上课已经非常不错了。

三、吴晓银老师布置工作

1.10月份五年级讲故事比赛，各班出学生观众。

2.10.25和10.26整班朗读比赛。

3.学习新课标。