为深入理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》的精神，进一步推进小学数学课程改革，提高各地小学数学教师对苏教版义务教育小学数学教材的把握水平，探讨新课标实施中的重点、难点问题，凤凰出版传媒集团教材服务中心联合江苏凤凰教育出版社、苏教版小学数学教材编辑部、江苏省中小学教学研究室于2023年10月18日-21日举办“践行新课标 赋能新课堂”2023年苏教版小学数学教材培训活动。

　　延陵小学组织全体数学教师在教研活动时回顾了本次活动，共同领悟新课标的改革方向，进一步提升我校教师们的学科素养。在培训学习中，我校教师们也积极把自己对课堂的分析、感悟和评价及时地记录下来。

　　有老师觉得：在这次活动中老师们的课堂都是从梳理单元整体内容,确立单元学习目标,拓展单元学习活动,实施单元评价任务四个方面进行展开，课堂中注重以学生为主体，以教师为主导，以数学活动为主线，在教学中紧密结合教材的内容，遵循学生的认知规律和心理特征，有意识的进行发展学生思维能力和空间想象能力的训练，沈虹老师的《分数的意义2》让每一位学生都感受到了数学的美，体会到了学习的乐趣，给予学生充足的思维空间，引领学生进行自主学习。让学生会读、会问、能想，掌握数学学习最基本的方法，会直接影响学生未来的数学学习状态。

　　还有老师认为：从课堂观摩到专题研讨，最后到名师课堂及引领，都令我收获颇多。其中《条形统计图》这节课不同于往常的课堂教学，脱离书本，但是却不会脱离知识的传授，以运动引入学习，让学生们以参与者的视角投入调查投入课堂。很值得我们学习，往往我们在课堂教学中会急于得到正确的答案而直接选择正确的，或者是在修改过几次后还没得到正确答案就自己给出答案，但是探究和学生不断修改的过程，其实比答案本身更值得学生去记住，所以在今后的课堂教学中，应当让学生去讨论，让他们学会在通往正确的道路上摸索着前进。

　　本次观摩省网络直播课和专题研讨，无疑是一场精神与文化的饕餮盛宴，为我校数学教师注入了新的教学理念和切实有效的教学方法。相信老师们都受益匪浅，相信我们的教学之路能向着更明晰、更深远的方向迈进!

                                                                                                                                         撰稿：邵芸菲