云天收秋色，木叶传冬意。季节轮转间，我们又携手踏上了新的征程。面对天真、好动的小朋友，如何稳步推进幼小衔接课程，上好一年级的数学课。2023年11月16日上午，延陵小学数学课堂研讨暨幼小衔接专题研讨活动如约而至。全体数学教师参加了此次活动。

　　洪铮老师执教一年级上册《求未知加数》一课，她从课题入手激发孩子对于求未知加数的好奇心，学生们都想知道什么叫未知加数，怎么求未知加数。洪老师根据学生回答总结出了三种方法，学生利用这些方法进行练习。通过这堂课的教学，孩子掌握求未知加数的方法，并且在基本学习目标上进行了有机的拓展延伸，引导学生积极思考，发展学生的思维能力。

　　对于这节课，老师们也给出了自己的想法：

　　副校长吴明珠：洪老师授课的方式非常适合他们班学生，根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过游戏使知识更形象化。课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。要是能够加强一些图文知识会对今后的解决问题有非常大的帮助。

　　数学老师蒋婷：洪老师的课堂带给我最大的体会是符合学生年龄特征的环节设计。吸引学生注意力，激发学生参与学习的乐趣，同时让学生感受到求未知加数在生活中处处都有，为下面的学习提供良好的平台。

　　数学老师邵芸菲：洪老师根据低年段学生的思维特点，从学生的实际出发，从学生已有经验出发，并借助多媒体呈现的情景，让学生置身于熟悉的情景中。作业设计层层递进，互动的砸蛋游戏，激发学生的学习兴趣和参与动机，为学生理解数学，学习知识搭建一个有力的“支架”。

　　人生百年，立于幼学!花开有时，衔接有度，从幼儿园到小学， 是童年生活的一种自然延伸。幼儿成长的每一个阶段都不容忽视。相信通过今天的研讨活动，会给我们留下很多思索，身为小学老师，要时刻怀揣一颗童心，带着这颗童心去设计课堂教学，用儿童喜欢的方式和语言与他们一起探究数学问题，提升他们的数学思维，从而追求我们的朴慧课堂。

                                                                                                                撰稿：邵芸菲