为了进一步探索英语跨学科主题学习的设计思路和实践途径，5月13日上午，常州市延陵小学英语组开展了英语跨学科主题学习研讨活动。

　　首先由杨雅雯老师执教五下U7 Chinese Festivals 第一课时Story time, 整节课分为四个版块(四个节日)。先由学生观察图片，得出相应的节日，在教授新单词时注重引导学生关注单词的发音规律，为第二环节月份的学习做好铺垫。在文本处理环节，老师先和学生一起讨论Spring Festival的相关活动，通过三个重要问题：1. When is the festival? 2. What do people do? 3. What do people eat? 设计思维导图，帮助学生建立起文章的主要脉络。然后由学生自主学习其他三个节日，有了教师的引导，大部分学生参与其中，并能很好地完成一个思维导图，成功学习到如何介绍一个节日。在学习文本的同时，杨老师还注重渗透节日相应的传统文化，如：Spring Festival——a festival for hope，Dragon Boat Festival——a festival for memory，Mid-Autumn Festival——a festival for reunion，Double Ninth Festival——a festival for caring，帮助学生理解文本背后的文化内涵，引导学生从了解中国节日，过渡到热爱中国传统文化，升华学生的情感。

　　课后，老师们围绕Chinese Festivals这一单元主题，对杨老师的课进行评课。大家一致认为，杨老师这节课思路清晰，目标明确，注重学习过程的探索性和趣味性，体现了学生概念的构建过程。接着，老师们围绕第二、三、四课时进行了集体备课和作业设计，通过层层递进的教学方式，推动实施单元整体教学，激起学生们思想火花的惊喜碰撞，促进学生们与文本间的积极互动，实现学生们英语核心素养的拔节生长。

　　                                                               撰稿：郑洁‍