3月19日，延陵小学语文教研组开展了“30+10讲练一体化”课堂研讨活动。本次活动邀请了天宁区教师发展中心邱俊老师进行指导。

本次研讨课由六年级组虞冬婷老师进行执教。活动前期，虞老师和六年级备课组在“教学评一致”理念的指导下，进行了精心的备课、试上、修改，做了充分的准备。活动中，虞老师成熟、老练的教学风格得到了老师们的一致认可。虞老师以课后习题为依托，通过时间轴帮助学生梳理课文脉络，通过指导学生抓住人物言行、神态的关键词句，来体会人物的精神品质。课后，虞老师在教后反思中提出，对于“30+10”讲练一体化课堂中，练习时间的把控、练习内容的选择还存在一定的困惑。其他老师们也提出了在日常教学中遇到的类似的问题。

天宁区教师发展中心邱俊老师对我校教研活动的氛围进行了肯定，她指出，学校的校本教学研讨课就是应该提出一些教学中有价值的问题进行研讨，有困惑才会有收获。同时，邱俊老师也结合今天的课例，针对老师们的困惑，进行了点评和指导。邱老师强调，“30+10”讲练一体化课堂中，10分钟的练习旨在减轻学生课后作业负担，同时提高课堂效率。因此，练习的时间可以灵活调整，练习的时机要根据教学过程精准把握，练习的内容要适合文本、适合课堂情境，不破坏课堂的体悟氛围。其次，在谈到“教学评一致”理念时，邱老师提示老师们，可以从评价反推教学，让老师们的教学更有抓手和针对性。比如在本堂课中，需要学生“查阅相关资料，加深对课文理解”，因此在教学过程中，需要提供给学生查阅资料、筛选资料的机会。这样既能达到课标的要求，又拉近了学生与文本的距离，对学生理解课文、感悟品质有极大的帮助。

活动最后，王静校长也对我们的课堂改革提出了要求和希望，希望有更多不同年段、不同年龄的老师们能参与到课堂改革的队伍中来，加快课堂新样态的建设。

一课一得，一研一得。活动的开展，给老师们搭建了一个交流的平台，专家的引领，更能促进老师的思考与成长。

                                    撰稿：吴晓银