为提升教师职场心理健康水平，精准部署期末复习工作，5 月 28 日，我校召开全体教师专题会议，围绕心理讲座、学科教研分析及督导工作要求展开深入交流。

　　一、心理赋能：减压增效促成长

      学校特邀心理学专家成鹏博士为老师带来《提升职场幸福力，乐做职场幸福人》专题讲座。他指出，负面情绪对健康危害显著，长期积压可能导致血压升高、免疫力下降等问题。通过 “铜牌选手比银牌选手更快乐” 的经典案例，揭示了 “认知决定情绪” 的心理学原理，强调乐观评价对情绪调节的关键作用。此外，成博士还分享了动作宣泄、运动减压等实操技巧，为教师应对职场压力提供了科学路径，引发与会教师共鸣。

　　二、学科把脉：精准施策提质效

数学、语文、英语三大学科教研组长依次汇报教学分析与复习规划：

　　数学组徐菁老师对比区域与我校成绩差异，指出学生在数学思维灵活性、逻辑推理等能力上的短板，提出分层教学、课堂优化及精准监测等改进策略，强调期末复习需分阶段夯实基础、强化专题训练。

　　语文组吴晓银老师结合核心素养命题导向，要求各年级6月前制定细致复习计划，并开展教研研讨优化阅读与写作教学。

　　英语组郑洁老师针对六年级英语拔尖率低、后进生多的现状，建议通过研读课标、创设情境等方式提升学生语言运用能力，期末复习将聚焦重难点突破、课文回归及个性化辅导。

  副校长吴明珠肯定了心理讲座的现实意义与学科分析的针对性，从心理建设与教学管理双维度提出要求：一方面，教师需将讲座中的减压技巧应用于日常工作，关注自身情绪管理与学生心理健康;另一方面，期末复习需科学规划节奏，深化分层教学(如为学优生设计拓展任务、为后进生巩固基础)，并通过趣味课堂、家校协同等方式优化复习生态，避免 “题海战术”。

　　三、规范先行：对标督导精细节

副校长陈霞及教导主任岳剑峰就近期学校配合区规范办学专项督查进行了部署，强调全体教师需高度重视，严格对照评估指标查漏补缺：一是规范教学常规，确保教案、作业批改等材料完整详实;二是聚焦课堂质量，优化教学设计，展现高效课堂风貌;三是加强学生管理，关注行为规范与心理健康，营造文明有序的校园氛围。

校长王静强调临近期末考试，不给学生增负，教师应将心理调适转化为育人动能，以阳光心态构建和谐师生关系。针对期末复习与督学工作，她提出 “精准”“协同”“规范” 三大关键词：精准研判学情、优化教学策略。学科间协同整合资源，家校间协同关注学生身心，同时以督导要求为标杆，规范教学各环节。她号召全体教师锚定目标、凝聚合力，以专业精神与人文关怀兼顾教学质量提升与配合督导工作落实，确保本学期工作圆满收官。

　  此次会议既为教师心理健康提供了疏导路径，又为期末复习工作明确了方向。我校将以此次会议为契机，聚焦师生心理建设、教学质量提升与督导规范落实，多线并行、扎实推进各项工作。

                                                                                                            撰写：徐菁  审核：凌益琴