（全课程艺术）学科游戏活动课堂运用教学案例
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案例设计者
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刘辉
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教学内容
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教学目标
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认识蝴蝶外形特征的基础上，学会用手印来绘制蝴蝶，体验手印绘画带来的乐趣。
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重点难点
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大胆作画，能添加相关背景，加强对手印蝴蝶朝向，方位和色彩的控制。
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教学过程
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教学过程中的游戏环节请用红色标出
一、导入
谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。你们猜是什么昆虫？师：你们喜欢蝴蝶吗？瞧，老师带来了许多蝴蝶的照片请你们来欣赏一下。欣赏蝴蝶照片，了解蝴蝶的外形特征
二、新授
蝴蝶长得什么样子？（翅膀、身体、、头部、触须）原来我们的蝴蝶长着一对翅膀，上面有着好看的花纹，翅膀中间是它的身体，身体上长着小小的脑袋，脑袋上有两根细细的触须。欣赏蝴蝶的不同姿态。出示蝴蝶飞的图片。师：看，这只蝴蝶在干什么？我们一起来学一学（引导学习蝴蝶飞的动作）出示蝴蝶采花蜜的图片。师：蝴蝶在天空中飞来飞去可真美呀！这只蝴蝶在做什么呢？（引导学习蝴蝶停在花朵采花蜜的动作）。
三、绘制
引导学生发现手掌印画这一特殊作画方法
师：瞧！美丽的蝴蝶飞来啦。偷偷地告诉你们，这只飞的蝴蝶是用老师的手变出来的，怎么变的呢？师：原来用我们的手掌、颜料，通过压印的方式来作画，这种特别的画画方式叫做手掌印画。
教师课件演示手印蝴蝶飞：
先印翅膀，用双手蘸满颜料，一左一右印在报纸上。注意不要把拇指也印上去。把手洗干净。然后用食指蘸颜料，印出蝴蝶的身体，在用指尖印出头部。颜料晾干后，给蝴蝶加上触须，然后在蝴蝶的身体和翅膀上画出各种花纹。（事先准备好已经晾干的半成品）。师：如果蝴蝶想停在花朵上，它的翅膀是怎样的？我们怎么用手掌印花的方法画出来呢？师：把两个个手印稍微重叠，在下面印上身体就行啦！等颜料干了再添上花纹和触须。师：我们的蝴蝶画好了，你们看看觉得还缺了什么呢？（蝴蝶喜欢在什么地方玩？）看，鲜花开放，发出甜甜的香气，绿绿的小草衬得花儿和蝴蝶特别的美丽，还吸引了其他小昆虫：瓢虫、蜜蜂等。
学生尝试手掌印画，教师巡回指导。
小组合作，在大画面上印上花朵和蝴蝶，并添加背景，结合自己的画边个有趣的故事。
每一组的手印画集体展示，大家投票选出最美的画、最好听的故事、最有创意画，布置教室。
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板书设计
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ppt
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教学反思
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操作时，6人一组合作，每人印画一只蝴蝶，商量一下自己画一只怎样的蝴蝶。印好蝴蝶后，在水桶里把手洗干净，拿起蜡笔一起合作添画背景，想想蝴蝶的周围有些什么？最后等颜料干后为蝴蝶画上美丽的花纹。
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