（ 语文 ）学科游戏活动课堂运用教学案例
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案例设计者
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刘辉
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教学内容
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第 一 册《 手影 》
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教学目标
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1、组织幼儿玩手影游戏，能根据动物的外形特征，在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。
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重点难点
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在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系。
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教学过程
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教学过程中的游戏环节请用红色标出
活动实施：
一、欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。
（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。 （2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想） 二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演，鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、游戏：《森林狂想曲》结束活动。
（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？ （2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。 |
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板书设计
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手影：鹰 狼 天鹅 刺猬（动物）
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教学反思
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1、整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚。
2、有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
3、还可以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
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