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活动
目标
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1. 结合生活经验，使学生认、读整时。
2. 培养学生的观察能力，熟悉钟面特征，感受钟表的作用。
3. 培养动手能力。培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
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资源
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直径7厘米的圆形硬纸片30张，橡皮块、图钉、水彩笔、钟表、剪刀、1平方分米的硬纸板30张
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活动意图
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活动实施指南
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调整建议
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激发兴趣，培养推理思维。
感受钟表的作用。
手工做钟面，认识钟面特征。培养动手能力和合作意识。
认识整时。
初步了解钟表上的时针一天要转两圈。
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活动一：猜谜语
说说你是怎样猜出来的？
活动二：欣赏钟表
这么多钟表，他们有什么用呀？
活动三：我们一起来做钟面
每人发放圆形纸片
1. 小朋友想想，我们先要画什么呢？读数字。
12个数字是怎样排列的？看表面书空。注意3. 6、9、12的位置。
2. 认识大格：数字之间的距离要一样大。老师示范画的技巧。
3. 学生画大格，写数字。
4. 认识小格：每两个数字之间有什么？数一数有几个小格？
5. 我们的小钟面上还要有什么？
6. 认识时针、分针、秒针的特点：形状、快慢及运动方向。
7. 指导做时针、分针、秒针。
8. 做钟面。
活动四：认识整时
1. 初步认识整时
你知道小明做事的时间吗？
（1） 7时： 时针指着数字7，分针指着数字12，就是7时。
（2） 对比：我们把7时、9时、10时叫整时。
观察整时的钟面，有什么相同的地方？
（3） 认识整时的方法：看时针指着数字几，分针指着数字12，就是几时。
2. 认识特殊时刻
（1）认识12时、6时。
同样是9时，为什么小明做的事不同？
活动五：我来说说看
回家用自己做的钟面拨整时的时刻，说给妈妈爸爸听。
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课后反思：
在这节课中，我并没有象以前那样直接把钟面的知识教给学生，而是让学生在通过动手制作钟面的过程中，自然而然地学习了钟面知识。学生比较感兴趣，而且也容易记牢，但是在操作的过程中，好多小朋友不会平均分，造成一些小朋友做出来的钟面有些变形。幸好，在做之前，先让小朋友用铅笔画，差不多了再用水彩笔画出来。学生的作品都很漂亮。
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