（ 语文 ）学科游戏活动课堂运用教学案例
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案例设计者
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曾小霞
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教学内容
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第 9 册《嫦娥奔月》
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教学目标
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1、体会作者遣词用句的精当，以及在表情达意方面的作用。
2、凭借具体的语言文字，感受人物的优良品质。
3、 感受神话的独特魅力，受到美的熏陶。培养学生对祖国传统文化的热爱。
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重点难点
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1、体会作者遣词用句的精当，以及在表情达意方面的作用
2、感受神话的独特魅力，受到美的熏陶
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教学过程
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一、复习导入
1、今天我们继续学习美丽的神话，一起把课题读一遍
读的时候头脑里要呈现出书上第54页的那幅插图，再读一遍。
2、出示插图。
就是这幅图，皓月当空，云雾缭绕，衣带飘飘，给你什么感觉？
二、精读课文，研读人物
1、文中有一段文字描绘了这幅图，打开课本，浏览一下，看看是哪一自然段？
2、出示：
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
指名读。
似乎飞得还不够轻盈，谁再来读？
画面美，读得也美！
3、这段话中，有两个叠词。如果把它换回来，大家看看行不行？
范读。指名交流有什么区别。
飘飘悠悠，显得更加轻盈、舒缓
碧蓝碧蓝，蓝得可爱，蓝得让人喜欢。 你还能说几个这类型的词语吗？
4、恰当的使用叠词，可以使语言的表达更准确，文章的意境更优美。一起读一遍，好好体会体会。
5、指名读。
过渡：嫦娥飞上了月亮。乡亲们很想念她，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。乡亲们为什么非常想念嫦娥呢？
1、带着问题自由读读课文3、4、5自然段，可以在相关的语句上圈圈画画，简单写写自己的想法？
2、指名交流
学生可能会交流到这些语句：
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
根据课堂情况相机讨论。
A、 嫦娥美丽善良
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
善良是人类最大的美德。
知道什么叫接济吗？
【举例：张大爷家无米下锅了，她就……；李大婶家小孩没布做新衣了，她就……】
热情帮助乡亲的的嫦娥，有颗金子般的心灵。
B、嫦娥机智勇敢
先说说她的勇敢。面对凶神恶煞的逄蒙，手无寸铁的嫦娥并没有胆怯！
那她的机智又体现在哪儿呢？
理解“周旋”
谁来和老师配合一下，我来演嫦娥，你来演逄蒙。大家一看就知道什么叫周旋了。
【“快把仙药交出来！”
“仙药？什么仙药？我怎么没听说？”
“别装蒜了？你到底交不交？”
“别着急，逄蒙兄弟。你先坐，让我好好想想。”】
故意拖延时间，就叫周旋。嫦娥的目的是什么？
嫦娥的机智还体现在什么地方？
理解“疾步”举例“汽车在马路上疾驰而过。”
第五自然段是故事的一个高潮，紧张激烈！好好读一读，把故事的紧张气氛读出来。
指名读。
C、嫦娥的自我牺牲
过渡：嫦娥是在万不得已的情况下，吞下了仙药。这枚仙药吃了可是能长生不老，升天成仙的呀！她为什么不早吃呢？
后羿舍得吃吗？
宁愿同患难，也不独富贵！这是多么美好朴素的情感！后羿、嫦娥的生活虽然普通，但很幸福。嫦娥吞下仙药，便意味着从此夫妻分离，忍受人世间最痛的相思之苦。那她为什么又吃了呢？
为了人类的幸福，她已顾不了那么多。板书：自我牺牲
过渡：让我们来好好体会后羿与嫦娥的深情，自由读课文第七自然段。
1、从哪些词你能体会到他们的不舍？
2、你想到了哪些词来形容此时后羿的心情？
3、让我们通过朗读，来表达这种感情。齐读。
只能远远地看着，再也没有团聚的机会，这是多么令人感伤的一件事！嫦娥奔月，意味着嫦娥与她深爱的后羿，永远——分离；意味着她那美好幸福的生活，成为——过去；意味着她再也不能分享人世间的——欢乐！
3、此时我们再读这段话，还仅仅是美吗？学生自由朗读，体会。
你从中体会到了什么?
板书：凄
美丽中有着难以抑制的凄凉。谁来读这段话？齐读。
4、小结：因为嫦娥的美丽善良、机智勇敢，更因为她为了人类幸福而做出的牺牲，所以乡亲们都很怀念她，祝福她在月亮上仍然能够幸福。所以，人世间便有了企盼团圆的中秋佳节。
三、拓展延伸，深化认识
1、我们学完了这个凄美的神话。关于嫦娥奔月，其实有很多种说法，我们课文中的只是一种。在《淮南子》这本书中，还记载了这样的一种说法：因为嫦娥嫌人间的生活太清苦了，当西王母送给后羿一枚仙药后，嫦娥便独自一人偷吃了这枚仙药。结果到了月亮上，她才发现，月亮上更加孤独寂寞，她后悔万分。
唐代诗人李商隐还根据这个传说，写了一首诗。自己读一读。范读，齐读。
还有一种说法，在《灵宪》这本书里记载，嫦娥偷吃了仙药后，结果被罚，变成了一只癞蛤蟆，每天在月亮上捣药来弥补她的罪过。所以，月亮还有个别称，叫玉蟾。
在这些传说里，你喜欢哪个？
看来大家都有颗向善之心，都喜欢把事物想得美好一些。
2、那大家想知道书中那位奸诈贪婪的逄蒙的下场吗?
那就去借《中外神话故事》过来看看。那本书中还有许多精彩的神话故事等着你们去读呢！
四、练习
神话故事想象奇特，语言瑰丽，这一课咱们又学习了不少词语。曾老师经常说：会使用词语才叫学会了。下面咱们到词语超市去逛逛，看看自己都掌握了吗。
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板书设计
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嫦娥奔月
神话故事：语言瑰丽想象奇特
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教学反思
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1、课堂上进行表演，使学生对“周旋”这个词语的理解比较到位。因为学生天真质朴，缺乏生活经验，对这个词不容易理解。用表演的方式把文本落实到现场，便于学生在体验的基础上理解。这也贯彻了“生活即学校”的教学理念。
2、对于神话故事这种文体，怎样简洁地切入主题，唤起学生阅读深化故事的兴趣，兼顾词语教学和文体特点，值得思考。
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