袁苏君

教学内容

第? 一? 册《 牛津小学英语5AUnit9第三课时》

教学目标

1.学习E部分对话内容，掌握基本句型I don’t know how to…/ Let? me show you how to…/ Don’t forget to…
2.学习语音部分，了解字母o的发音
3.学生能用简单英语表达做贺卡的步骤。
4.培养学生关爱他人、尊敬他人的情感。

重点难点

1.体会字母o的发音。
2.正确使用句型Why don’t you…? Don’t forget…
3.综合运用日常交际用语。

教学过程

教学过程中的游戏环节请用红色标出
Step1, Play a game: find the shapes 教授新单词
Step2,新授语音部分

1. T: New Year’s Day is coming. Two children give me a present. Look at this picture.(出示G部分的图片)What can you see?

S: I can see a box.
T: Is it new or old?
S: It’s old
T: So it’s the old box. (出示the old box)
S：学生还会说It’s? on the sofa. (出示on the sofa)
T：What’s in the box? Guess! (学生猜)
T：Let’s go and open it.(出示Let’s go and open)
这样就完整的呈现Let’s go and open the old box.学生体会字母o的读音
2)? T：Look，they give me a card.谈论卡片What’s on the card? What shape is it?
Do they make it or buy it? 学生回答
They make it for me. Make a card or buy a card. Which one is better? Why?
S: Meaningful, interesting, funny…
T: When they make this card, what do they need?
S: They need… ?教师拓展scissors, glue
Step3, Part E

1. A T: On New Year’s Day, May and Jim want to give a card to their grandparents.

Listen to the tape and answer the question. Do they make one or buy one?
（听磁带,初步感知对话）
S: 学生回答 They make a card.
T: How do you know? What do they say?
S: Why don’t we make one?
T: Does Jim know how to make a card?
S: No.
B T: Open your books and tell Jim how to make a card.
S: 学生用Jim, you can…
学生可能会说画写图片，写下祝福语，写下亲爱的爷爷奶奶，甚至是自己的名字教师仍然可以说Is it OK？Don’t forget to write the date. If you want to remind? sb. sth. You can?? say “Don’t forget to…”
C 跟磁带朗读课文
Step4 制作贺卡

1. T：Boys and girls, do you want to make a New Year card for your friend?

S: Yes.
T: Now let’s make a card together. First, we can make many?? different shapes of cards. I will give each group a piece of paper. You can make by it.（发卡纸）
Any shapes it’s OK. You can make a special one. Different shapes, different???? pictures, different colours. You can discuss and make it. (屏幕出示提示句，提醒学生边做边说英语)
Don’t forget to speak English. Don’t forget ask your partners.
S: 边做边说，学生上台展示3组。

1. 总结：To buy is easy, to buy is quick.

To make is different, but great fun.
Don’t forget to do something for your family or your friend.
Step4 Homework

1. Make sth. for your parents.
2. Don’t forget to read Part E.

板书设计

??????????? Uuit 9
scissors
glue
 

教学反思

这个单元所学内容为形状，教师一开始设计一个spy shapes的游戏来巩固形状，让学生找出某个形状的各种物体。紧接着通过一副图片引出语音部分的单词，让学生猜测盒子的物品。通过猜测游戏，学生顺带复习四年级所学的句型I think …或者是Perhaps…等。然后老师揭晓答案——是一张学生制作的贺卡。通过在谈论这张贺卡的过程，对学生进行一定的情感教育，告诉学生自己制作的贺卡更有意义。然后顺带讨论到制作贺卡所需要的物品，过渡自然。学生也能利用以前所学的句型来回答。在教学中仍然要遵循听说领先的原则，因此还是安排学生听磁带，初步感知E部分的对话，让学生能听一个大概内容，然后在初步感知的基础上，让学生打开书本，教师通过引导，让学生朗读Why don’t we…. Draw some ….on the paper first. And write … on it. 教师在真实情景中引导学生说出制作贺卡的基本步骤，包括新授句型Don’t forget to…这个是本部分的重点难点句型。因此，即使在学生说完写名字，写祝福语后，教师仍然可以说出Don’t forget to write the date. 我觉得这样过渡中自然。最后在学生已经掌握的情况下，让学生开展小组合作，4人一组制作新年贺卡，要求学生在做的过程中尽可能多的用英语交流，这样使学生可以更深刻的感受书中的文本材料，同时也将所学的句型真实的用在了生活之中，提高了学生用英语解决问题，用英语交流的能力。