（ 全课程 ）学科游戏活动课堂运用教学案例
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案例设计者
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姚志丽
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教学内容
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第 一 册《和风一起玩游戏 》
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教学目标
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1.了解空气流动会出现风、感受风的特征。
2.通过游戏了解风的特点，如何利用风来解决问题。
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重点难点
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掌握风的特征、特点以及作用
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教学过程
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教学过程中的游戏环节请用红色标出
1.播放歌曲：“大风车”，展示几个风车。
2.提问：大风车怎样才能吱呦呦的转？谁能不动风车，让他转起来？
每小组两个风车，看看哪个小组的风车转的最快？
3.感受风：教师发材料每个小组一套（塑料袋、纸袋、白纸、手绢等等）。小组讨论，采用什么办法能感受到风？
学生活动：学生先后拿几种材料在手中挥舞，感受风。
教师提问：刚刚小朋友感受了风，那么用哪一种材料感受到的风比较大，用哪一种材料感受到的风比较小呢？（不同的材料挥舞起来的时候感受到风的大小不一样）
4：折纸飞机
用白色A4纸和硬卡纸做纸飞机，哪种材料的纸飞机飞的比较远？
学生带着思考飞纸飞机，回答老师的问题。
下课后教师带领孩子们到校园里一起和风玩游戏
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板书设计
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教学反思
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运用游戏的好处：
1、通过本节课的活动，学生通过活动感受风，了解风的方向，风的特点。
2、折纸飞机提高了学生的兴趣，让他们在快乐的学习气氛中掌握知识。
3、教学与生活相联系，与大自然亲密接触。
本课教学中运用游戏存在的困惑及问题：
1、 在游戏的过程中，虽然气氛很轻松，学生觉得很快乐，但是小朋友沉浸在游戏中吵吵闹闹，老师维持纪律比较困难。
2、 有些积极的学生在游戏之后可以说出对风的感受，但是也有一些学生只学会了纸飞机，对风的感受难以表达。
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