游戏活动名称

做角

对应教学内容

第  四 册《    认识角          》第  1 课时

游戏活动目标

1、学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、操作，让学生结合生活情境认识角，建立角的正确表象。

2、知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能比较出角的大小。

3、学生能够感受到生活中处处都有角，在学习过程中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。

游戏活动的

内容和实施

1、教师课前将准备好的活动角（能张开，也能合拢）发给每一个学生。

2、学生自己动手做角，然后同桌之间比较角的大小。

3、有的角一眼就能看出大小，有的要进行重合来进行比较。

4、让学生明白两边叉开得越大，角越大。

游戏活动价值

学生能更清楚的了解角的大小与两边叉开的程度有关。

游戏活动

实施建议

活动角做出角后，要用手固定好，不然角的大小会不停的变化。