语文 学科游戏活动
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游戏活动名称
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放鞭炮
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对应教学内容
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认读拼音字母、音节、拼音短句等。
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游戏活动目标
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让孩子熟练辨别正确的字母、音节，并纠正其他小伙伴的错误。
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游戏活动的
内容和实施
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师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？
生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？
一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
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游戏活动价值
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让孩子在游戏的乐趣中掌握字母、音节的正确读法，并引导孩子辨别他人的朗读是否正确。
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游戏活动
实施建议
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在字母或音节复习的时候使用，使用前可创设情境，让学生的体验性更强。
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设计者：邓寅
语文学科游戏活动
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游戏活动名称
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反义词牌
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对应教学内容
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反义词复习训练
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游戏活动目标
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让学生在游戏体验中了解合作的重要性，并学会与他人合作。
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游戏活动的
内容和实施
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可以教学生用词卡打“反义词牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘黑’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”组成一对反义词，答对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
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游戏活动价值
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孩子们在开心的玩耍中，不知不觉地复习了反义词，这就是“寓教于乐”。
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游戏活动
实施建议
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这项游戏不仅适用于反义词，生字组词、词语接龙等都可以使用。
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设计者：邓寅
语文 学科游戏活动
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游戏活动名称
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超级变变变
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对应教学内容
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第一册《拼音标调规则》第二课时
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游戏活动目标
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让学生找出音节标调的错误，从而起到巩固标调规则，让学生熟练使用这些规则的作用
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游戏活动的
内容和实施
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这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
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游戏活动价值
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一年级的小朋友理解能力不是很强，而标调规则又比较枯燥，用这个游戏可以提高学生学习兴趣，并且浅显易懂，学生容易接受。
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游戏活动
实施建议
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小朋友的注意力容易分散，所以游戏时间不宜过长，而且形式也不能过于单一。
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设计者：邓寅
语文 学科游戏活动
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游戏活动名称
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跟我学
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对应教学内容
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课间休息放松或者转入下一环节时
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游戏活动目标
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让学生在对老师动作语言的模仿中锻炼口头表达能力和表演能力。
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游戏活动的
内容和实施
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老师说：“请你跟我拍拍手。”学生说：“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行。内容可以根据实际的情况而改。比如，请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……，小朋友们很喜欢这样的游戏。
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游戏活动价值
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刚入学的孩子注意力容易转移，不能长时间专注于学习，这样的小游戏可以吸引孩子们的注意力，并让孩子通过模仿提高口语和表演能力。
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游戏活动
实施建议
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这项游戏适用于一年级的小朋友，老师可以循序渐进地让孩子模仿儿歌、动作等，可逐渐加大难度。
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设计者：邓寅
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