语文 学科游戏活动
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游戏活动名称
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看谁对得快
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对应教学内容
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第三册《 识字4 》第一课时
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游戏活动目标
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1、能准确、流利地朗读词串。
2、通过游戏，能快速认识本课生字及本课生字的部首。
3、能联系词语的意思正确区分“日字旁”和“目字旁”
4、通过游戏，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
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游戏活动的
内容和实施
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师：现在请同学们打开语文书，把识字4的前两行词串连起来读一读。（学生同桌读，齐读）
师：我们来做个游戏“看谁对得快”。老师报一个词语，你要迅速说出它的部首。
晴空 温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望
寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江
生说
师：老师同样也编了一个口诀“目字旁表示眼睛，日字旁与太阳有关，瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。”
生练说
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游戏活动价值
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在这堂课上，我打破了教材的顺序，开头以游戏的形式，在创设情境时，我并没有脱离课本，而是活用了课本。把书本儿歌中静态的画面演变成动态的渐变过程，学生在这一动态过程中，每次都是直接面对生字，在不断摸索中、发现中理解生字、学会生字。学生处于有趣的识字游戏中，兴味盎然。
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游戏活动
实施建议
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这堂课，学生真正感兴趣的是生字，学习是一个动态的个体的习得过程，人们的许多生命活动都可以称之为学习，但学习得效果却是各不相同。它很大程度上取决于个体得自主性，只有通过自主学习才可能获得最好得效果。
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设计者：陆亚莲
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