语文 学科游戏活动
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游戏活动名称
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送信
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对应教学内容
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第一 册《 b p m f 》第二 课时
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游戏活动目标
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1、复习所学过的6个单韵母和新授的4个声母，巩固发音方法。
2、区分音、形相似的字母，正确认读
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游戏活动的
内容和实施
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游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：
方法一：收信。以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，
小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，
小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
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游戏活动价值
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1、激发学生学习拼音的兴趣，寓教于乐，让学生在兴致盎然中扎实地掌握所学过的拼音。
2、帮助学生分辨清楚单韵母和声母，对形近字母发音正确、清晰。
联系生活实际，加强学生口语交际能力。
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游戏活动
实施建议
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在活动中，教师只是组织者和引导者，应充分尊重孩子的主体地位，尤其要关注学困生，游戏过程中应注意及时评价，并采用形式多样的评价方式，在纠正孩子错误的同时，给孩子信心与鼓励。
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设计者：邓寅
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