教学内容

苏教版第 10  册第   课《司马迁发愤写史记》

教学目标

补白文本，丰满人物形象

游戏攻略

课本剧表演

课文通过短短几百字，给我们塑造了一位勤奋努力、知识渊博、刚正不阿、忍辱含垢、发愤立志的史学家司马迁的鲜明形象。课堂教学结束后，也许这样的形象只停留在学生的书本上，还未真正刻印在学生内心深处。所以我决定让学生研读课文，创作剧本进行表演。在一周的创作过程中，学生热情高涨，课间他们根据自身特点，讨论角色安排、剧本、排演，并且齐心协力解决遇到的各种问题。通过课本剧表演发现，课堂延伸了，学生不再满足于课文的信息，而是兴致勃勃地去查找《史记》等相关资料，进行整合，这个过程没有老师的要求，学生完全乐在其中。课文中“司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。”是课文留白之处。李陵是谁？李陵为何投降匈奴？司马迁又是如何为李陵辩护的？此处留白，学生打开了创作思维，不仅了解了许多历史知识，同时也使司马迁刚正不阿、忍辱负重、发愤写《史记》的形象更为丰满、深入人心。