（2015年9月——2016年6月）
课题名称：个性化辅导对流动儿童信息素养影响的研究——以常州市延陵小学为例
一、 研究目标：
1、探索在个性化辅导中提高流动儿童信息素养的有效方法和途径，初步形成解决流动儿童信息素养问题的策略。
2、通过本课题研究，能促进实验教师进一步理清相关教学理论，并能在教学实践中合理运用理论，提升学科教学素养、教研水平。
3、通过本课题研究，能进一步转变教学观念，改善教学方法，从而提高个性化辅导的实效。
二、 定期活动
1每月开展一次课题研究交流活动，进行理论学习和收集有关理论，组织教师观看李艺、何克抗等专家的讲座，并附写相关感想，为研究提供理论支撑和研究思路。
2订阅《中小学信息技术教育》、《江苏教育技术》等杂志，用最前沿的信息武装老师的头脑，为本课题的研究添砖加瓦。
三、工作安排
九月：解读相关理论，梳理出当代小学生必备的信息素养。
十月：调查分析我校流动儿童的信息素养水平
1、 家长问卷调查
2、 学生问卷调查
3、 教师问卷调查
十一月：建立我校个别流动儿童信息技术学习档案
十二月：开展个性化辅导的实践与研究
1、 个别指导
2、 同伴互助
3、 小组交流
一月：开展信息学科参赛训练
三月：组织校级信息学科活动
四—五月：继续开展个性化辅导的实践与研究
六月：开展延陵小学毕业班信息学科展示活动
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