上周五晴空万里，在这难得的冬日暖阳里，我校四年级迎来了一次以“沟通”为主旨的别样家长会。本次家长会摒弃了以往以教师讲述为主的形式，全程以家长表述自己的发现、体验与感知来达到与孩子、老师、学校和其他家长沟通的目的。

从体验开始的沟通    

      会议伊始，在班主任宣讲完本次家长会的形式流程后，家长和孩子们就一起来到了操场，准备迎接随之而来的“对抗赛”。爸爸妈妈和孩子各自为营，分为家长队和宝宝队，以孩子们日常大课间主要的两个活动——跳绳和踢球为比赛项目。跳绳比赛时孩子们信心满满，铆足了劲儿要在自己熟悉的领域内与家长一较高下，而家长们被现场的氛围带动，也不遑多让，即使是穿着高跟鞋的妈妈们依然把手中的跳绳舞得虎虎生风。随后的踢球进框更是让双方进入胶着中，家长们虽然力度和准头都比孩子们好，但是由于平时很少接触，终以5球之差败于宝宝队。赛后，孩子们兴奋得又蹦又跳，而平时严肃沉默的爸爸们直呼：“没想到，孩子们已经长这么大了，都超过我们了！”

从伙伴开始的沟通

      随后带着运动过后的热情与兴奋，孩子和家长一起坐在了教室里，以小组为单位进行面对面交流。交流氛围从最初的生疏、不好意思到后来的热火朝天，交流的内容也从最初的“他上课注意听讲吗？”“中午吃饭挑食吗？”······到“你们周末会干什么呢？”“平时看什么书？”······家长和孩子都从他人口中知道了一个不一样的对方，相互间的认识更加的丰满立体。

从自身开始的沟通

      最后，各科教师与家长们在宽松的气氛中进行了交流，现场气氛异常热烈。通过交流，家长们获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识，得到了启发。

      此次从“心”开始的沟通，拉近了家长、孩子、老师之间的距离，是家校合作的又一次成功尝试。