2016学年第一学期延陵小学备课检查记录
日期 ：2016.9
|
学科
|
年级
|
备课情况
|
教师
|
|
数学
|
一年级
|
有全册教材分析，班级情况分析，目标明确。备课采用表格式，每课教学目标合理。有二备，全部采用交往互动式教学设计，相关环节有批注
|
顾昕
|
|
|
|
五年内新教师，全部手备，态度认真，有全册教材分析，新接班对班级情况有认真分析，有目标，教学进度安排建议表格式。每课目标明确，有教学重点与难点的分析，教学反思认真，余量充足。建议余量不要太多，一般一个星期余量即可。
|
徐箐
|
|
|
二年级
|
有全册教材分析，目标明确，有教学进度安排，每节课都有重点、难点分析，有二备，有板书设计和反思。
|
谢红艳
|
|
|
三年级
|
有全册教材分析和单元教材分析，分析内容多方面，有教学重点、难点，解决这些重难点采取的措施，有课时安排，有二备。
|
夏菲
|
|
|
|
有单元教材分析，对于学生的学情充分了解，单元目标明确，课时安排合理，有二备，在备课中每个环节有设计意图，几乎每课都有板书设计。
|
蒋薇
|
|
|
四年级
|
有全册教材分析，教学目标、学情、教学重点难点分析到位，课时安排清楚合理。有二备，有反思。
|
蒋婷
|
|
|
|
有全册教材分析，教学目标、学情、教学重点难点分析到位，课时安排清楚合理。有二备。
|
葛静芳
|
|
|
五年级
|
无全册教材分析，但是有单元教材分析，每单元都有教学重点和难点，明确，二备详细具体，并且有大量补充练习，有反思。建议全册教材分析。
|
先华锋
|
|
|
|
没有全册教材分析，也没有单元教材分析，建议教材分析到位。备课认真，全部手备，在手备情况下有二次修改的痕迹，每课都有教学反思。建议留有一个星期的备课余量。
|
邵芸菲
|
|
|
六年级
|
有单元教材分析，教学重点难点，课时安排合理。
|
先华锋
|
|
|
|
有全册教材分析、单元教材分析。教学目标明确，课时安排合理，有二备，有教学反思。余量充足,有板书设计。
|
岳建峰
|
|
|
|
有全册教材分析、单元教材分析。教学目标明确，课时安排合理，有二备，有教学反思。余量充足。
|
季华英
|
关闭窗口
打印文档