数学教研组活动记录
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时间
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2016.11.17
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地点
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会议室
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参加人员：全体数学老师
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活动主题:青年教师徐箐随堂课，邵芸菲第二次试教
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主要内容：
一、徐箐随堂课《在加法中找未知数》
课堂实录：
（一）复习数的分与合
（二）新授
1、出示例题图，问，你看到了什么？
把苹果放到空盒子里。
你看到了什么？你能告诉我盒子里一共能装多少个苹果吗？再放几个苹果就是10个了呢？
列式：8+（）=10 你会读这个算式吗？
2、括号里填几？你能想到吗？你是怎么想的？
为什么（）里填2？ （提醒学生说完整）
你还可以想到什么？ 也就是想数的分与合
（三）打开书，完成书上的习题。
（四）小结：看看这些算式，有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？
问：你是怎么求出加法中的未知数的？哪里的数最重要？
二、邵芸菲 第二次试教《动手做》
三、评课
1、徐箐
季华英：从整体上看，徐箐的个人素质很好，作为一个刚参加工作的新教师，课堂驾驭游刃有余，课堂纪律管理很好，学生学习习惯也很好。
不足：低年级小朋友的注意力是非常短暂的，如何在40分钟内吸引小朋友的注意力集中在学习上值得思考。低年级小朋友做练习不能像高年级学生那样按部就班，在练习中可以活泼一些，多一些游戏形式，如：鸭妈妈找蛋，鸽子送信，放鞭炮游戏。。。。等等，多些形式。
谢红艳：这节课内容较简单，学生大多能掌握，老师问问题太碎，回答问题一对一的形式比较多。要让学生把话说完整，规范回答问题的格式。
先华锋：教师要善于发现学生的错误资源，并合理利用起来。巡视的面扩大些。
吴明珠：基本目标达成，但是要注意，简单的内容一定要上得生动活泼，该重点的地方要反复强调。
2、邵芸菲
学生回答问题不会总结，遇到突发情况不知道如何组织学生的语言。
另外，正规上课，必须要有板书，老师和学生的语言都要规范，要有课题。
第二层次可以把长方形和平行四边形同时出现，让学生合作探究，这样可以节省很多时间，而且避免重复浪费。
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