4月25日，在这个万物萌发的时节里，延陵小学语文教研组的同仁们齐聚学校会议室开展了一次关于日常作文教学的研讨活动。

作文教学一直都是语文教学中的“重头戏”，也是很多师生心中的“苦情戏”，有没有好的方法攻克这个难题，把之变“甜”？为此我校特别邀请在日常作文教学扎实有效的印建春老师与周桦老师，来给大家分享他们的作文教学秘诀。

周老师提到她们班学生日常写作内容大多来自于课文，她强调基于课文的读写结合，让学生在熟悉的地方寻找风景，如记叙文可以续写也可以变成采访稿，古诗可以结合插图与诗句描写背后的故事……在一个个精彩的案例中大家走进了她的日常作文教学课堂，感受到了写作的乐趣。

印老师这个学年带的是三年级的学生，日记是他们的主打。会上印老师通过一个个小故事将自己的如何引导学生把自己的喜怒哀乐通过日记真实地表达娓娓道来，她鼓励学生从自己的真实情感入手，自由地倾吐，可以是跟爸爸妈妈的矛盾，与同学相处中的小委屈，也可以是自己的今天开心的时刻……

在她们的分享中，大家发现两位老师在日常作文教学中除了关注“写什么”，她们更为关注写后批改与评价，老师要能及时将写作情况反馈给学生，再针对共性的问题整体点评。评价的时候将写作技巧渗透进去，还要及时关注不同层次学生的发展，让每个人都得到不同的发展。此外，也可以设立一些小的奖励激发学生的写作兴趣，如周老师班只要有20位以上同学得到优秀就奖励一次做游戏，印老师班同学的日记如果获得“传阅”就可以免作业一次。

会后，老师们都感觉受益匪浅，迫不及待要去试试。相信两位老师的分享将给我校日常作文教学带来新的变化。

                                                                                                            撰稿人：范燕燕     审核人：凌益琴