近日，天气明媚，延陵小学数学教师团队齐聚，开展数学教研活动。本次教研活动还邀请了区教师发展中心的邓炜老师莅临指导。

首先邵芸菲老师执教三年级的《解决问题的策略》，邵老师在教学中，紧扣从条件出发的本质，提问：“两道题目，什么变了？什么不变？你为什么能很快解出题目？”让学生体会从条件出发的必要性和优势，整个教学过程中，学生的思维在活动中一步步深入，策略在体验中一步步形成。

 第二节是徐菁老师执教的五年级《用字母表示数》，徐老师课堂幽默风趣，课堂设计别具一格，以问题引领学生思考，让学生从数学的角度发现和探索问题，课堂中学生自主学习空间充足，参与讨论积极，并且注重生生发展，用事实说话让学生直观感受用字母表示数的便捷性。

课后，邓老师对两位年轻教师的课进行了细致而耐心的点评，肯定了成绩并指出了不足，而且精心设计了改进措施，为授课教师指明了提高课堂教学效率的努力方向，使授课教师受益匪浅。

通过此次与学科专家面对面交流的教研活动，全体数学老师认为这种教研指导实在、有效。老师们在拓宽教学思路、提高课堂教学水平和教学能力的同时，进一步转变教学理念，丰富教学方法、从而提高课堂教学效率。

                                             撰稿：邵芸菲  审核：凌益琴