12月23日下午，初冬的暖阳照亮了延陵小学的多功能室。全体语文老师齐聚一堂，与教研员王勤老师一起，共同研讨“双减”背景下的小学语文课堂教学。

　　第一堂课是束莉老师执教的一上儿童诗歌《雪地里的小画家》。她教学语言生动活泼，很快将学生和老师一起带入了一个有趣的童真世界。束老师先用下雪的动画视频导入新课，激发学生兴趣。接着带着大家进入丰富多彩的识字环节：有的出示汉字的演变过程，有的用图画帮助孩子记忆......学生在老师创设的情境中学得有情有趣，并打下了扎实的基础。

　　虞冬婷老师执教的小古文《司马光》则给大家带来不一样的感受。三年级的孩子虽然已经步入中年级，但对于他们来说，文言文还是存在一定难度的。相比生动形象的现代文，文言文显得晦涩难懂，也与孩子们平时的阅读有距离。虞老师根据这一学情特点，设计了看图猜情节、巧解词义、合作讲故事等一系列富有趣味的教学环节，让孩子们学起来兴致盎然，也轻松了许多。

　　随后，王勤老师对这两节课进行了点评。王老师肯定了两位老师认真的教学态度，认为她们的课扎实有效，设计的学习活动富有趣味性。同时指出课堂教学中应该注重情境的延续性，并尊重学生的主体地位。

　　最后，王老师从“双减”的角度总结了本次语文教研活动：语文教学需要创设真实的学习情境，课堂需要做到教、学、评一致。在“双减”背景下，我们只有不断探索，切实提高课堂效率，才能实现“减负”和“提质”的双赢。

　　撰写：吴晓银