为实现个体带动整体，助力教师教学水平和管理能力的全面提高，3月9日上午，延陵小学全体语文老师齐聚一堂，开展校本教研活动。

　　周琦老师结合自己二十多年的教学经验，提出可以“像低年级那样管理高年级”，并分享了她长期坐班办公的经历，告诉大家陪伴是最重要的事。在课堂教学中，老师要关注每个学生的眼睛，保持高度专注;要多走下去，及时发现学生存在的问题，共同解决;周老师还分享了班级管理的小妙招：简单易行的班规，个性化的作业设计，向老师们多问多打听，鼓励大家努力在不断实践中调试，最终找到最适合自己的方式。

　　蒋燕芬老师就多年时间积累的教学质量提升方法与大家做了分享。为夯实基础知识，蒋老师制定了一系列的总结归类方法，坚持运用到日常教学中，取得了不错的效果。此外，她还巧用默写这一检查形式，在平时和考前有侧重地训练学生字词积累、语言表达、归纳概括等方面的能力，取得了明显的效果。

　　印建春老师则抓住作文教学这一学生怕、老师苦的“老大难”问题，分析根源，提出了针对性的解决方法——让孩子爱上写作。她妙用小作本，为了培养学生坚持写日记的习惯，给每个年段的孩子设计了力所能及的写作目标，制定奖励和评分机制，坚持每天点评，渗透有效的写作方法，变着法地花式夸赞学生，给学生极大的认同感。因此，孩子们都爱写、敢写也会写了。

　　分享结束后，蒋立新校长就老师们的经验交流做了总结，致敬这些耕耘在教学一线的“宝藏”老师们，点赞了老师们的团队意识和分享共担精神，并号召全体语文老师在“双减”大背景下，稳抓在校时间，提升教学效率和学科质量，探索出一条更加高效的语文教学之路。

　　撰稿：楚周莲              审核：陆敏