神话传说是一个民族和国家宝贵的精神财富，它丰富奔放、充满瑰丽多彩，不仅体现了古代劳动人民天马行空的浪漫想象，更展示出我们中华民族勤劳勇敢的美好品质。近期，延陵小学四年级学生开展了神话故事系列阅读活动，感受中国传统文化的魅力。

　　讲神话故事，感受神奇

　　走进神话世界，就好像穿越到那遥远而神奇的时代。盘古是怎样开辟出天与地，并用自己的身体创造出万物的;女娲如何捏土造人，又是怎样炼五色石补天，让大地恢复了平静与安宁的;人类的火种是从哪里来的，乐器又是谁来发明的等等，通过“故事大王”活动，分享七彩绚烂的世界，感受超越自然的神奇!

　　阅读分享，体会神奇

　　神话故事的情节往往曲折动人，了解故事的起因、经过和结果，可以帮助学生更好地把握故事的主要内容。老师们细心指导学生阅读《中国古代神话》整本书，引导学生感悟神话人物的不同性格，并鼓励学生用自己喜欢的方式表达阅读感受。

　　学生们在班上进行精彩故事推荐，神奇人物介绍，神奇情节分享，理清了人物关系，主要情节，从中了解中国古代神话故事的内涵和流传至今的意义。

　　展开想象，写下神奇

　　讲神话故事环节，学生们兴趣盎然，情绪高涨，精彩纷呈;阅读分享部分，他们八仙过海，各显神通，用不同的方式表达对神话的喜爱。在发挥想象，写下“我和谁过一天”时，大大激发他们的表达和创作欲望：有人希望与孙悟空过一天，让悟空来学校一趟，一起参加校运动会;有人喜欢和女娲过一天，穿越到很久很久以前与女娲一起捏泥造人;有人盼望与嫦娥过一天，跟着嫦娥去月亮上看看。大胆的想象，灵动的文字，生动的表达，读来回味无穷。

　　以下为部分学生的习作：

　　四(1)张梓妺在《我和八仙过一天》中写道：

　　我与八仙一起去牡丹园，我一会儿跳到何仙姑的荷船上，一会儿蹦到铁拐李的大胡芦上，真是太好玩了!飘在海面上的感觉也美妙极了，一阵海风吹过头发就随风飘动，舒服极了!飘过黄海，不一会儿就到了白云仙长的牡丹园!哇，好多牡丹花呀!红的、白的、黄的……真是太千姿百态，美不胜收!在这里我和蓝采和一起玩捉迷藏;和曹国舅一起下旗;与张果老一起骑驴别提多自在了，何仙姑姐姐还和我一起赏花。红色代表热情;黄色代表暖;紫红代表优雅……我把这些美丽的花儿都赏了个遍。

　　四(2)班的万书瑶在《我和嫦娥过一天》中说道：

　　我在家门口遇见嫦娥，于是我带着嫦娥，嫦娥带着她的小玉兔，我们一起品尝了正宗的火宫殿臭豆腐、小笼包等等。后来我又带着她去了游乐场，玩了过山车、海盗船，在玩过山车的时候，我害怕得尖叫连连，而嫦娥和小玉兔却开心地笑着。

　　四(3)班的蒋雨彤在《我和孙悟空过一天》中写道：

　　疫情期间，我读了《西游记》，看到里面的孙大圣会降妖除魔，任何妖魔鬼怪都逃不出他的法眼，于是我就有了一种念想：什么时候孙大圣能来帮帮我们?终于，在我千等万等之中，把孙大圣给等来了。我带他出门时，我戴上口罩，并让大圣也戴上。但扭头一看，大圣早就跑得无影无踪。我又往四周看看，发现他正蹲在地上，看着小蚂蚁发呆。我刚想跑过去，看见一群“大白”走了过来，二话不说，把孙大圣抓走了。还有人在后面喊道：“先生，您不戴口罩，是一个不好的习惯!目前确定，您是密接者，需要隔离。”就这样，还没好好参观风景的孙大圣，就被新冠给治裁了，哈哈!

　　四(5)班的侯雨童在《我和孙悟空过一天》中说道：

　　我带着孙悟空来到运动会的举办地——学校。孙悟空怕被同学认出，赶快换了一个模样，他立即变成了一个小学生。他报名参加了跳远这个项目。他一跳，就跳出去了3米。而对手一跳，只跳了1米。连评委都十分惊讶，这个小学生这么厉害!我心里想：他可不是小学生，他可是当年大闹天宫的孙悟空。

　　《中国古代神话》一书的扉页上写道“给孩子的中国记忆”。老师们带领孩子一起阅读，细细品悟，努力读懂“中国记忆”。每一项阅读活动，也是孩子们成长的“记忆”，让我们带着这份印记，一路书香，一路前行。

　                                                                                                          　撰稿：周桦       审核：陆敏