阳春三月，正是万物生长的大好时节。延陵小学五年级同学在老师、家长的帮助下合作开展了“蒜叶的生长”数学活动。通过本次活动，一方面是希望孩子们能更好地了解植物的生长过程，加深对数学知识——折线统计图的理解和应用;另一方面也是为同学们的课后学习生活创造一丝趣味，融洽亲子关系，培养孩子们动手实践的能力。

　　结合教材，五年级数学老师设计了两份不同的种植方案，一份为“水培种植”，需要学生记录水培种植中根和叶的生长数据;另一份为“土培种植”，需要学生记录阳光下和室内两种环境下叶子的生长数据。学生可以结合自己的喜好，结合家里的实际情况，选择性地进行种植。

　　经过一段时间的观察和记录之后，结合直观形象的复式折线统计图，五年级的同学们对蒜叶的生长过程进行了数据的分析。他们用对比的方式分析了不同环境下叶片的差距、用变化的视角分析了根和叶片生长的异同。在整个过程中，同学们完整地记录了蒜叶的发芽、生长、再生长的过程，感受了植物生长中的奇妙力量。

　　活动后同学们通过反思，总结经验、明确得失。同学们对如何种植记录、对活动中遇到的困难、好的经验分享、存在的不足等方面进行了反思。同学们用数学日记的方式记录了蒜叶的生长过程、用图文结合的方式制作了生长小报、观察日记进行了活动的回顾，还有的制成了视频、图片……

　　本次“蒜叶的生长”数学活动很好地满足了同学们的好奇心和求知欲，同学们用数学的眼光去观察、用数学的文字去记录、用数学的笔触去描述。通过活动将实际问题抽象成数学模型，相信同学们能够积累数学的应用能力，感受了生命向上生长的韧劲。

撰稿：邵芸菲                审核：陆敏