参加老师

陆振烨教导、吴晓银教研组长、全体语文教师

活动时间

2023.3.29

活动地点

会议室

活动过程记录：

一、郑海娟老师在六（1）班执教《那个星期天》

二、吴晓银老师在五（3）班执教《自相矛盾》

三、教学研讨

郑海娟：本课是从孩子的视角，描写孩子的心情。文中的“我”殷切地盼望母亲带“我”出去玩，最终却没能如愿。教学目标主要是体会一下作者是怎么把自己当时的心情、感受写得真切动人的，我通过抓住光线变化、心情变化两条线，理清两者的关系。体会“融情于景”的写作方法，安排小练笔。

蒋燕芬：郑海娟老师这堂课有几个亮点：1.归纳文章主要内容，由浅入深，学生能够很快地归纳；2.理解词语的方法，组词法、查字典；

3.表格新颖，便于学生把握主要脉络。

吴晓银：这篇文章是一个写作单元，品味语言比较重要。郑海娟老师在分析语句时，能够帮助学生体会语句，由扶到放。最后安排练笔环节，当堂进行写的一个设计。

陆振烨：郑海娟老师的整堂课在教学设计时，理文脉较清晰。在教学时，还是可以适当再加一下朗读环节，有助于品味语句。

吴晓银：《自相矛盾》是统编教材五年级下册第六单元的第一篇精读课文，是一篇文言文。这篇寓言故事讲述了既卖盾又卖矛的楚人夸耀自己的盾无比坚固、矛锋利无比，当别人叫他拿自己的矛戳自己的盾会怎么样，他哑口无言了。故事讽刺了说话、做事互相抵触或前后不一致的行为。本单元语文要素是：通过联系上下文猜测字词意思,借助注释读懂故事,能用自己的话讲述故事，这是语言建构方面的任务。

在设计时关注学生主体地位，先自学，再小组讨论。同时，把作业放进教学之中，采用“30+10”模式。