为了帮助学生构建知识网络体系，沟通知识之间的联系，提高学生的学习能力和思维能力，培养学生绘制和运用思维导图的能力。延陵小学五年级数学组开展了“思维建构，导图生慧——创作《分数的意义和性质》思维导图”活动。

　　孩子们根据自己的理解，展开想象的翅膀，尽情发挥，创作出一张张精美的思维导图。一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养!

　　在这些思维导图作品中，孩子们根据自己的学习和收获，收集、整理了和“分数的意义及性质”有关的数学知识，思路清晰，内容覆盖全面，知识点在孩子们的梳理之下，联系变得更加密切。 每一份作品各不相同，各具特色，每幅图都凝聚着孩子们的智慧，孩子们不断理清思路，将知识系统化，获得学习的乐趣!

　　孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见“思”与“学”是相互依赖、相互促进的关系。变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。本次思维导图活动虽然已经结束，但新的学习方式将会继续下去，同学们也将以此为挈点，多动脑、多思考、勤总结、善归纳，让思维导图成为一种常态的学习方式，不断地去创新、去实践，做一个有智慧、有思考的人，让思维导图成为学习与成长的有力翅膀!

　　撰稿：邵芸菲             审核：陆敏