参加老师

吴晓银教研组长、全体语文教师

活动时间

2023.10.25

活动地点

电教室

活动过程记录：

一、虞冬婷老师在五2班执教《太阳》

二、范燕燕老师在五3班执教《松鼠》

三、集体评课

虞冬婷：今天我执教的是部编版五上第五单元第一篇科普说明文《太阳》，本单元是习作单元，本课属于发展型学习任务群中的实用性阅读与交流，这篇课文语言准确，层次分明，结构清晰，为学生后续的习作提供了很好的范式。在教学的时候，我把目标定位在从实用性阅读出发走向实用性写作，主要是从以下三方面展开的：

1、以生活为中心，凸显学习内容的实用性。因此教学伊始，我就用看图让学生们联想神话故事，再说说自己眼中的太阳。这样既调动他们已有的知识积累，又联系了生活经验，引出像太阳这样熟悉的事物该怎么介绍这个话题。

2.重视学习策略的整合性。比如在教学中，引导孩子们做太阳研究员，探究作者是怎样把太阳的特点说明白的。其实关于说明方法的知识，学生在中年级的时候就已经初步的习得了。所以今天的活动当中，我充分放手让学生去默读批注。

3.关注学习结果。在最后我布置了一个作业，写一写咱们学生比较熟悉的“天宁宝塔”，鼓励学生要用上恰当的说明方法，介绍事物的主要特点。

范燕燕：本课我定的教学目标是1、了解说明对象松鼠的特征与习性，培养仔细观察事物的能力。2、合理安排说明的顺序。3、体会科学小品文生动、准确的语言。

吴晓银：这节课让我体会最深的还有孩子们和教师的互动非常到位，孩子们训练有素，每次答题之前都会说，老师我在。而且呢，他们还能够将自己的语言组织的非常的好，所以我觉得两节课是非常成功的，同时老师的教态，轻松自然，师生关系非常融洽，整节课学下来，轻松愉快，而且落实了知识点，语用训练达到效果。

芮军：两节研讨课上得非常精彩！线上教学流程清晰，师生互动积极主动，体现了学生的学习习惯训练有素，课堂中充分体现学生的主体性。老师能从单元整体训练目标出发，充分利用学习单，紧紧围绕说明文的说明方法的学习，抓住文章重点语段展开，课外知识拓展丰富。突破教学重难点，学习效率很高！

奚青：说明文，一般来说都是比较枯燥乏味的，可是两位老师运用教学智慧，既精准又严谨地设计了教学环节，整节课使人感觉非常轻松，而且紧紧围绕着单元语文要素落实每一项训练点，比如从说明方法出发，由学生自学，勾画句子，找到方法，再说体会，感情朗读，教师适当评价等等，这样的步骤使得我们从说明方法这一角度充分了解了说明文是怎么把事物说明白的。