数学家哈尔莫斯曾说过：“数学是一种别具匠心的艺术”。对于数学教学的探索，应该是永无止尽的，为积极落实新课程标准，提高教师队伍专业素养和教学能力，进一步提高课堂教学质量，增进教师之间的相互交流，相互学习，加快教师的专业成长。12月5日下午，延陵小学数学组开展数学教研活动,由邵芸菲老师带领同学们认识百分数，感受数学与生活的密切联系。活动有幸邀请到了区教研员邓炜老师莅临指导。

　　上课伊始，邵老师以“如何评价一个人的投篮水平”引入，并出示三位同学投篮比赛情况，让学生们思考“可以怎样比较这三场比赛的投篮情况”，通过这一贴近生活的情节内容引出百分数，很快吸引了学生的学习兴趣。接着，邵老师让孩子们比较三场比赛的投中比率，通过比较几个分数的大小，鼓励方法多样化，在不同比较方法的基础上进行了优化，从而揭示百分数的意义。在百分数的读写方法上，邵老师也做了强化。通过同桌交流、小组讨论一系列活动，孩子们突破了这节课的重点。思维的火花被点燃，孩子们成了课堂的人人参与者。百分数的读法与写法更是水到渠成。辨析百分数与分数的异同，更是使学生学习的热情高涨，大家发挥了集体的力量，成功解决了又一个难点。

　　课后，大家齐聚会议室，对这节课进行研讨交流。邓老师肯定了整节课的推进过程。邓老师表示新课标将百分数从原来的“数与代数”领域，调整到“统计与概率”领域，意在凸显百分数的统计意义的学习和理解。邓老师还强调数据意识需要在数据分析过程之中发展和培养。在百分数的意义教学过程中，让学生理解百分数既可以表达确定数据也可以表达随机数据，这是教学重点也是教学难点。

　　工欲善其事，必先利其器，学生成长，教师先行。教师只有抱着孜孜不倦的钻研态度和进取精神，才能为教学注入新鲜的血液，碰撞出更精彩的火花。我们将继续深入推进数学领域的教研深度，在教学实践中不断尝试、反思，在互动交流中不断升华、优化!

　　                                                                                 撰稿：邵芸菲