根据常州市教育科学研究院2023-2024学年度第二学期开学初教研活动安排，延陵小学全体数学教师于2月19日上午9：00集中开展期初教材分析培训活动，各年级备课组长召集组员通过“腾讯会议”平台采用“直播+点播”方式聆听了主持人对下册教材的解读。

　　一年级教材培训由冯丽萍老师主讲，冯老师分别从编排结构、内涵实质、学习难点、教学建议、典型案例、典型习题、课程整合等方面进行了剖析讲解。讲解重点、难点突出，细致全面，深入浅出。培训的每位老师听讲认真，并做好笔记。培训活动结束后，年级组的老师们对于教材中的重点、难点单元进行了讨论交流，各抒己见。

　　二年级教材培训由彭老师主讲，彭老师指出苏教版二年级下册数学知识点较多，涉及到数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等方面的内容。教材在安排教学内容时，即注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注低年级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者的有机结合，从而把“引学导学”乃至“育学育教”落实到实处。

　　三年级的教材分析活动由季焕庆老师主持，季老师结合下册教材以编排结构、内涵实质、学习难点、典型习题和跨学科主题活动五个维度展开本次解读。数的运算教学重点在于经历算理和算法的探索过程，在过程中理解算理、掌握算法;结合学生估算意识淡漠的现状，利用具体情境体验估算的价值，逐步养成估算意识。

　　四年级数学组参加了吴玮老师主讲的教材培训学习，受益匪浅。培训使大家对教材的要求有了新的认识和体会，感受到教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。

　　五年级主讲人张丽老师指出：“数与代数”是本册教材的主要内容，共安排5个单元，有“方程”“公倍数和公因数”“分数的意义和性质”“分数加法和减法”“解决问题的策略”。“空间与图形”是“圆” 的认识。“统计与概率”是“统计”。“实践与综合应用”安排三次，“积与积的奇偶性““球的反弹高度”“蒜叶的生长”，实践与综合加深知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力。

　　六年级全体数学老师集中学习了数学教材分析和毕业总复习分析两大板块。曹老师从编排体系、内涵实质、学情分析、典型习题、跨学科主题学习(主题活动)这五个纬度对教材进行了详细解读，中间穿插一些苏教版、人教版、北师大版主要内容对比，名师课例等。曾老师就“复习什么”和“怎么复习”两方面展开总复习分析，在“复习什么”这部分帮助我们理清教材结构、确立教学目标、把握学习难点、定制复习计划，从“理、练、拓、悟”这四方面指导我们怎么复习，分享了练习课和复习课教学实例。

　　新课标与“双减”政策要求都更遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，提升课程科学性和系统性。延陵小学的数学老师人人受益匪浅，清晰认识到数学课堂的任务，期待我们与时俱进，共同携手，实现数学课程的育人目标。

                                                                                            撰稿：邵芸菲