根据常州市教育科学研究院2024-2025学年度第一学期开学初教研活动安排，延陵小学全体数学教师于8月30日上午8:30集中开展期初教材分析培训活动，各年级备课组长召集组员通过“腾讯会议”平台采用“直播+点播”方式聆听了主持人对上册教材的解读。

　　二年级数学由彭老师主讲，通过本次全面、深入的培训活动，全体数学老师对教材有了更深刻的认识，对今后如何践行课改理念，实现数学课堂的最优化起到了很好的指导作用。新的课程标准倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，苏教版教材较好地体现了这一理念，教材中设计的教学情境，将课本数学转变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为了一种开放的生活化教学。此次教材培训既为老师们提供了更宽广的舞台，也对老师们提出了更高的要求——努力践行课标新理念。

　　三年级教材培训由季焕庆老师主讲，季老师分别从编排结构、内涵实质、学习难点、教学建议、典型案例、典型习题、学生困难、课程整合等方面进行了剖析讲解。讲解重点、难点突出，细致全面，深入浅出。培训的每位老师听讲认真，并做好笔记。培训活动结束后，年级组的老师们对于教材中的重点、难点单元进行了讨论交流，各抒己见。

　　吴玮老师是苏教四年级上册数学的主讲人，吴老师指出，在数与计算方面，本册教材安排了两、三位数除以两位数和整数四则混合运算两个单元，其中两、三位数除以两位数这一单元是本学期教学的重难点，建议复习旧知识：两三位数除以一位数的计算要降低难度。在教授数的认识知识点时，我们一方面要使学生学会用较大的数进行表达、交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面还要通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及其四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　五年级数学的主讲人张丽老师提出：一套教材所选择的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生，教师在课堂教学中要用好教材，在设计教学的过程中要活用教材，教师要结合学生的实际情况，引领学生贴近生活，经历知识，形成能力，做一个智慧型的好老师。

　　六年级数学在曹琴老师的引领下开展了期初教材分析。曹老师从编排体系、内涵实质、学情分析、典型习题、跨学科主题学习等方面进行了分析和解读。本次活动帮助我们了解了教材的指导思想、教学要求和编写意图，为我们今后正确合理的使用教材、创造性的使用教材，组织课堂教学和促进学生发展打下了良好的基础。

　　新课标与“双减”政策要求我们老师更加遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，提升课程科学性和系统性。数学课程的根本任务是落实立德树人，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。在本次教材解读活动中，延陵小学的数学老师人人受益匪浅，清晰认识到数学课堂的任务，期待我们与时俱进，共同携手，实现数学课程的育人目标。

                                                                                                         撰稿：邵芸菲