游戏活动的设计、运用需遵循以下原则
（1）目的性原则：目标明确是运用学科性游戏活动的首先原则，任何一种游戏的设计都是直接为一定的教学内容而服务的。
（2）兴趣性原则。是指游戏活动的设计、选择和运用，应该以学生兴趣为出发点，让学生充分享受并游戏活动带来的无限乐趣。开展游戏活动的主动权还给学生。以学生的自我活动为主。激发学生乐于参与，积极思维，勇于创造的活力。
（3）启发性原则：游戏要符合学生现有的认知水平；游戏中注意学生智力的开发和能力的培养，锻炼学生综合运用知识的能力。
（4）参与性原则：游戏活动给每一个学生均等的机会，适合学生发展需要。游戏的难度要适中不同年级的学生应从实际出发，设计最适宜的游戏让学生参与。
（5）多元性原则：不仅要评价学生在游戏活动中对某一知识、技能的掌握情况，而且还要评价学生在活动中的情感态度、合作精神、智力活动的状态以及他们综合能力，促进学生创造性思维的发展。
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