关于校本课程， 我（老师）的一点想法

邓寅

请围绕下面问题写一写关于校本课程的想法

1. 我担任的课程是什么？授课还是协助？

我担任课程是“小主持人金话筒”，授课。

2.校本课程进行了4周，学生的表现与我的设想一致？

学生的表现总体来说超过了我的设想，本以为一二年级的孩子在注意力和耐性方面会比较薄弱，组织起来相对困难，但真正授课时却发现孩子们热情很高，参与度甚至不输给高年级的孩子。我每周都会给孩子们布置与他们年级相符合的背诵、表演任务，例如低年级的绕口令、小快板、讲故事表演，中高年级的小品、诗朗诵、主持词撰写等。我原本最担心的就是孩子们回去后把任务一丢，下堂课来无法给予反馈。可结果却大大出乎我的意料，孩子们不但背熟了台词，连动作都请自己的家长帮忙编排。应该说惊喜课堂不仅带给孩子们惊喜，也带给我很多惊喜。

3.学生给我写了一封信（或者几句话），学生的情感？学生的心愿？

读了孩子们写给我的感想，说实在的，我很感动。他们都说喜欢我，喜欢我的课。六年级的熊凯悦说她最盼望周三的到来，还非常喜欢完成我布置的任务。四年级的焦苗苗说我的课堂很丰富，她想下个学期还参加这门课程。三年级两个小男生虽然还不善于表达，只写了两三句话，却也从字里行间透出了真诚。我最开心的是，我的努力和付出，孩子们感受到了，他们也同样用努力回报着我。4堂课下来，孩子们有话对我说，愿意对我说，这样已经很足够了。

4.下学期，我愿意（不愿意）继续开设这门课程，是因为？

    我愿意继续开设这门课程，因为我感受到了孩子们的热情，发现了他们在学习之外的潜力。我会把这门课程设置的更加体系化、合理化，让更多的孩子有机会来我的课堂体验，得到不同的发展。