关于校本课程， 我（老师）的一点想法

请围绕下面问题写一写关于校本课程的想法

1. 我担任的课程是什么？授课还是协助？

我授课的课程是炫音社团——八孔竖笛

2.校本课程进行了4周，学生的表现与我的设想一致？

（1）在学校的建议下，我选择了1+1课程，计划每次学生第一节上竖笛课，第二节上小交警班课程，可因为小交警班安排外出参观学习、调查访问、记录撰写的内容较多，因此，为配合工作，教学时间只能进行了调整，所以实际我班学生上了3次课，小交警班学生只上了1次课，未达到预期教学进度。

（2）因是混龄班级，学生的音乐素养、音乐的领悟能力、接受能力参差不齐，课后，也难以考查学生练习情况，所以，乐感、基础较好的本班学生教学效果明显，已能吹奏简单的练习曲了。但理想是完美的，现实是骨干的，与预期目标还有些差距。

3.学生给我写了一封信（或者几句话），学生的情感？学生的心愿？

学生情感丰富细腻，心声五花八门，有对我的赞美欣赏，也有对我的建议希望。许多孩子表达了他们喜爱本课程并努力想学好的美好愿望。孩子们给我的建议是中肯的，评价是恰当的，这种有效沟通，能不断改进我的教学行为。有的孩子喜爱走进生动有趣的课堂，有的孩子反映：多给予选择空间，希望能上1+2获更多的课程；因此在之后的课堂中，我将丰富教学内容，穿插一些音乐游戏，擂台比赛。为时半天的教学活动又说又唱又吹，虽有些疲劳，但努力成为学生既爱戴又喜欢的老师，我无怨无悔！

4.下学期，我愿意（不愿意）继续开设这门课程，是因为？

我愿意继续开设这门课程，因为:

（1）作为一名音乐教师，激发学生对音乐学习的热爱、器乐学习的兴趣，培养挖掘具有一定艺术修养的孩子，责无旁贷。我相信，坚持开设这门课程，对学生音乐素养的普及提高不无裨益。

（2）学习器乐是一个长期的、循序渐进的过程，短期教学行为不能很好显现教学成效。

（3）教育部要求在义务教育阶段实施"体育、艺术2+1项目"，而遗憾的是我校音、美教师有限，难以达到国家规定的艺体“2+1”的目标，现每周三上午开设校本课程（八孔竖笛、七彩画室、手绘油画、学生合唱），借此平台，我们将在课堂内有效推进“艺体2+1项目”。