课程名称：   环保T台秀                                             

课程实施者：  曾小霞                                            

课程目标：

   1、通过训练模特舞步，培养学生的韵律感，提升自信。                                                       

   2、学会使用肢体语言，表达内心情感。                                                       

   3、在制作环保服饰的过程中，增强环保意识，锻炼动手能力。                                                       

课程内容概要：

    将后街男孩的一首音乐《get   down》和模特步、环保时装秀等多个元素相组合，培养审美情趣、动手能力，增强环保意识，提升自信心。                                                          

授课时间：  10-11月每周四上午8:30——11:00                                                                                    

授课地点：     三（1）教室                                                            

成果呈现方式（文字、音像资料、报告、汇报表演、实物等）：

   文字、照片、汇报表演                                                                 

课程实施需要的帮助（包括教师所需材料预算、学生自备材料及招募志愿者等）：

    1、需要学生自备报纸、碟片、塑料袋、碟片、彩带、胶水、针线等制作环保服饰的材料                                                      

     2、需要一位美术基本功较好的家长志愿者或老师做技术指导。                                                    

课程实施计划：

第一次：  练习模特步                                                        

      1、介绍课程方案，让学生了解课程内容和意义。                                                     

      2、收看视频资料，学习走秀是怎么回事，谈感受。

      3、 继续收看视频，感受节拍和身体韵律美。                                                  

      4、每个人练习挺胸收腹摆POSE，合着韵律走步                                                   

      5、布置作业：在家练习模特步。                                                    

第二次：  训练节奏感                                                        

       1、 复习走步，逐个纠正姿势。                                                  

       2、 介绍后街男孩组合 。                                                

       3、 播放《get down》，欣赏音乐  。                                                

       4、用拍手、跺脚、转身、点头等方式感受节奏。                                                    

第三次：  背诵音乐，强化节奏感                                                      

        1、 复习走步，逐个点拨。                                                

        2、用“啦啦啦”哼唱的方式背诵音乐，同时配合自由踏步、扭身、等肢体语言，强化节奏感，尝试自由表现对音乐的感受。                                                    

         3、尝试给音乐分段。                                                 

         4、 检查是否掌握音乐节奏                                               

第四次：   分人次、阶落编排队形                                                       

          1、复习走步。                                               

          2、 编排队形                                               

          3、分人次分段落合节拍走步                                                

          4、每个人根据音乐设计个性化表演动作                                                

第五次：    制作环保服饰                                                      

           1、配乐练习                                               

            2、制作服饰                                               

第六次： 制作环保服饰                                                         

         1、配乐练习                                                  

         2、制作服饰                                                 

第七次：   带服饰彩排                                                        

第八次：    带服饰彩排                                                      

课程评价方案：                                                          

 1、结论性评价                                                          

       个人活动评价表

 姓名              班级           所在课程班           

    注：特别优秀：A   优秀：B   良好：C  尚可：D                                                   

   2、过程性评价                                                       

     评选韵律感最佳的孩子做小老师                                                    

     评选表情动作最有个性的孩子做小导师                                                     

     拍摄自己从选择、积累材料到制作服装的整个过程                                                      

      注：在评选和完成拍摄任务的过程中促进学生自我评价，主动提高。