课程名称：      剪纸 （低年级）                                         

课程实施者：      邵芸菲                                

课程目标：

1、知识与技能：引导学生通过欣赏与评析，认识并热爱剪纸这门艺术的美感及表现方式。

2、过程与方法：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生掌握本课的剪纸技巧，且运用于自己设计的小作品中，理解并学会团体合作，提高学生的心灵手巧能力和团体合作能力。

3、情感、态度与价值观：激发学生对美的发现与追求，培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。

课程内容概要：

         一张张彩色的纸，寥寥数剪，就可以剪成栩栩如生的人物、顽皮可爱的动物、形态各异的花草、千变万化的图案。

         我们选择孩子们喜闻乐见的日用品、交通工具、建筑、植物、昆虫、鱼类、禽鸟、动物、人物及各类花卉图案，各个造型概括、稚拙、风趣 而不失规范，再配以简明易懂的示范步骤，很容易引起小朋友的兴趣。                                                

授课时间：  4-5月每周三上午8:00——11:00                                                                                    

授课地点：                                                             

成果呈现方式（文字、音像资料、报告、汇报表演、实物等）：

                   实物                                                  

课程实施需要的帮助（包括教师所需材料预算、学生自备材料及招募志愿者等）：

学生需自备剪刀、彩纸，胶水、文件袋、铅笔、橡皮等                                               

课程实施计划：

第一次：    欣赏一些适合于低年级孩子的剪纸艺术，对增强孩子对剪纸的兴趣   。教学简单的对边折剪，让孩子在边欣赏边制作的过程中感受折剪的乐趣。 布置简单的折剪任务。                                                  

           分小组，并且选拔高年级的学生作为组长，负责平时的作品整理和道具保管。                                               

第二次：    复习第一次所学的对边折剪。  开始教学稍有难度的三角折剪。                                                    

第三次：     复习之前所学习的对边折剪、三角折剪。进行四角折剪的教学。                                                     

第四次：      复习之前所学习的几种折剪艺术，教学五角折剪艺术。                                                    

第五次：   复习之前所学习的所有折剪方法，由学生自由 发挥，折剪出自己喜欢的图案，进行合理的拼接，连接成一幅简单的图片。                                                        

第六次：    教学六角折剪 艺术。                                                      

第七次：  教学二方连续折剪艺术                                                        

第八次：   复习所有学习过的折剪艺术，自己剪出自己喜欢的，擅长的折剪图案，几个人为一小组，合作完成一幅漂亮、有意义的折剪艺术作品。                                                    

课程评价方案：

学生评价通过学生本人、小组伙伴、教师（辅导老师）、家长四方面的意见综合定性评价。各项评价呈现不同，有的是等第，有的是分值，有的是描述性语言。最后的总评价为定性评语。