课程名称：   手工坊 （二至四年级）                                            

课程实施者：    王云姗                                           

课程目标：

  手工坊课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。校本课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。  一、活动目的 本学期开设的手工坊校本课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。                                                                                                        

课程内容概要：

  1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）。                                                             

授课时间：  4-5月每周三上午8:00——11:00                                                                                    

授课地点： 校内教室                                                           

成果呈现方式（文字、音像资料、报告、汇报表演、实物等）：

  照片、文字                                                                    

课程实施需要的帮助（包括教师所需材料预算、学生自备材料及招募志愿者等）：

 硬卡纸、软卡纸、橡皮泥等。废旧材料学生可自己搜集。                                                           

课程实施计划：

第一次：《有趣的杯子》 1能用一次性杯为主要原料制作手工作品。 2培养学生的动手和动脑能力。

第二次：《美丽的拼贴画》1、学习利用现有材料完成一幅画面2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。3、提高学生对画面的控制能力。                                                          

第三次：《剪纸》使学生掌握剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。                                                          

第四次:《制作贺卡》1、体会给图形添加文字的作用和意义，能在画图中添加文字，并能根据需要正确调整文字的字体、字号、颜色等。2、会在图形中添加文字，能够调用文字工具栏，并根据需要对文字进行适当的修饰。能用“画图”表达自己的思想与认识。 3、培养学生勇于探索的精神，让学生在完成任务的过程中，体会成功的快乐，促进学生个性发展。                                        

第五次：《青花瓷》 让学生搜集各种玻璃啤酒瓶，用颜料在上面手绘各种图纹，体会中国传统文化的特色。                                                        

 第六次：《装饰瓶子》根据上节课的基础上， 让学生继续搜集废旧瓶子以及废旧纸、布；为自己的瓶子穿衣打扮，设计出各种不同的造型，进行“派对大集会”                                                      

第七次：《丝网花1》 1、学习制作丝网花的基本步骤、方法。2、掌握制作方法培养学生研究意识、创新意识提高学生动手、动脑能力。3、培养学生初步具有与他人合作的态度与能力培养学生初步具有探究精神让学生受到美的熏陶体验劳动的快乐。                                                  

第八次：《丝网花2》 在上节课的基础上，继续完善自己的花盆，并且培养学生的创新意识，制作出除花以外的其他造型。                                                                                                                   

课程评价方案：