陆老师上的《如梦令》带我们走近了李清照，让我迷醉在了那片无边的荷塘。课堂从认读重要词语：兴致、藕入手，通过学生的初读、教师进行了朗读指导，用划分节奏、找韵脚的方式让学生读得更加轻松、到位。在讲解课文内容时，教师采用了和学生对饮、吟诗等方式，让学生能够身临其境地感受到当时诗人的心情，从而能够自己融入课堂，设身处地地去朗读，加深对课文的理解。课堂上两次课外相关诗文的穿插是我觉得本堂课设计最精妙的地方。来自课文又高于课文让学生自然地做了一个提升。把李清照和岳飞、陆游等作比较更能让学生体会到李清照前后期诗词风格的不同。最后又回归到《如梦令》，作者回忆起当年的美丽心情，心头带着淡淡的哀伤，我们能感觉到，学生也可以感觉到。