灰椋鸟（第一课时）

一、导入，聊聊鸟

1、话题：在你见过的大大小小的鸟中，你觉得什么鸟最好看？我所说的见过，可以使生活中、或动物园里见过，也可以是电视或书里看到。

白鹭：喙长，颈长，腿长，还有丝状的装饰羽，飞行时，腿向后伸，体态优雅，在作家郭沫若的笔下，白鹭就是一首诗。

天鹅：大鹄，羽毛白得发亮，脖子也长，它是鸟类飞翔最高纪录的保持者，可以越过世界的屋脊珠穆朗玛峰。

鹰：矫健有力，尤其是它的翅膀，很强大。

仙鹤：也叫丹顶鹤。它的叫声洪亮，诗经里就有“鹤鸣于九皋，声闻于野”的说法。人们把它叫做神仙的伴侣。

孔雀：羽色艳丽，尾部的羽毛长达一米左右，展开时便有了美丽的“孔雀开屏”。

鹦鹉：羽色有光泽，红的似火，绿的如玉，还有记忆能力和语言能力。小说《红楼梦》里贾府的鹦鹉就会说“林姑娘来了”。

百灵：娇小玲珑，歌声婉转。

燕子：乌黑的羽毛，光滑漂亮，剪刀似的的尾巴，伶俐可爱。

2、大千世界，鸟类众多。 同学们有没有听说过会说话的鸟儿？八哥，就属于椋鸟的一种，椋，古书中所讲的一种木质坚硬的树，叫椋子木，所以用木字旁。今天老师给大家介绍一种鸟：板书：灰椋鸟。（注意“椋”的字形与读音。）

你是否见过灰椋鸟？想象中的灰椋鸟是什么样子呢？

3出示“灰椋鸟”图片，聊聊灰椋鸟。

谁能用自己的话说说你看到的灰椋鸟？可以仿照下面的语段来说。

出示：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

4、老师给大家带来了一张灰椋鸟的资料卡：

灰椋鸟：

别名：假画眉、竹雀等。

属雀形目，椋鸟科。体长约21厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。常结群栖息于树上，或旋翔于空中，整群飞动，叫声低微而单调。

灰椋鸟虽与八哥、鹩哥同属一个科，但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人较少。

二、初读课文

1、请同学们把书翻到133页，自由朗读第25课，灰椋鸟。注意要求（投影出示）：

（1）自由朗读1至2遍，读准字音，读通句子，读顺课文，遇到生字新词用笔划一划，并联系生活或上下文读一读、想一想。

（2）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种怎样的鸟？

2、交流：灰椋鸟是一种怎样的鸟？（学生自由说，留下的第一印象。）

（1）既然难看，作者为什么会去看？什么叫偶然？

（2）你猜作者在录象里看到了什么，从而使她再也忍不住要去看一看？

（3）看一看课文，哪些自然段描写了灰椋鸟归林的情景？

板书：归林（指名读3-5节）

用一个词语来形容这个场面，给这些词归类，板书：1、壮观2、热闹

在课文中找“热闹”的近义词——喧闹

3、再看看第1—2自然段和最后一个自然段分别写了什么？（指名读）

板书 ：等候  感悟

4、现在你知道课文主要写的是什么？

三、学习3-5

让我们轻轻地走进灰椋鸟的世界

1、指名读课文第三小节（翘、槐）
2、写灰椋鸟归林时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势，哪个词？“排空而至”是什么意思？用“——”画出具体描写“大部队”排空而至的句子。（读）
3、指名读后思考：作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的？指导理解“好像……又像……”句式。（造句、应和、栖息，分号的用法）

倾诉：假如你是灰椋鸟，你会倾诉什么？这些倾诉后来的鸟儿都听懂了吗？从哪个词可以看出来？“应和”

4、作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？（时间顺序）从哪些词可以看出来？我们写作也要学会使用这样的顺序。

5、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
（指名读）
 让我们拿出照相机来拍一拍，你抓到了哪些画面？起名字

（醉、灰椋鸟的舞会、穿上盛装的少女、热舞夕阳、百鸟争鸣图……）

6、齐读，用朗读表达欢快