工作 要点	工作与 活动建议	活动或争章训练记录
关注指导队员的学习方式	1．进行个性化的学习方式指导	小学生个性化辅导，主要是针对发现孩子独有的学习优势和学习类型 ，为孩子构建个性化的学习策略和学习方法,发现和解决孩子所存在的学习问题。   不知道您的孩子是否和其余的孩子一样，存在存在普遍 性的对学习兴趣差，厌学，注意力不集中啊，粗心。。 等问题啊，这些都是学习方法不当的表现。就好像食物 不符合孩子的胃口，是怎么也无法吸收的，进行个性化辅 导，找到属于自己孩子的学习方法，从而培养出浓厚的学习 兴趣啊，这样，学习就轻松很多。
	2．进行形象思维训练	其特点是具体形象性。它是通过对事物形象的概括而产生的。从发展水平可区分出三种形态：第一种水平的形象思维是学龄前儿童（3-6、7岁）的思维，它只能反映同类事物之中一般的东西，不是事物所有的本质特点；第二种水平的形象思维是一般成人在接触大量事物的基础上，对表象进行加工的思维；第三种水平的形象思维是艺术思维，它是在大量表象的基础上，进行高度的分析、综合、抽象、概括，形成典型性的形象过程。它是人类思维的一种高级和复杂的形式
人际交往能力的发展	1．指导队员学习与朋友倾诉	让学生自由结对子或者找朋友，与其能进行知心的交谈或者倾诉。使其能共同成长进步。
	2．学习尊重与关心异性队员	开展大海与浪花、男生与女生大家谈的活动 学习尊重与关心异性队员。
	3．体验集体荣誉感	他们对集体有了一定的认同感，开始有组织地、自觉地参与集体活动，懂得集体活动的一些规则、规范，比三年队员更具组织性。他们自我意识明显发展，能悦纳自己，克服困难能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折。这就为参与集体活动创造了条件。

 

小岗位名称	负责人	主要职责	完成情况
代理班主任	何佳	老师不在时负责管理班级的纪律	很好
领早读	吴佳钰	负责早晨的晨读	很好
领英语早读和阅读	刘新语	英语早读和中午放英语阅读的碟片	很好
中午发放饭盒	韩雨桐	组织学生安静后发放饭盒，并管理吃饭	很好
教室卫生检查	马小恬	教室里的卫生检查	很好
包干区卫生检查	蒋溢婷	包干区卫生检查	很好
整理讲台	章意铖	每天整理老师的讲台，推车，电视柜	很好
眼保健操管理员	李蔚钰	负责监督学生认真做眼保健操	很好

 

教育要点 （晨会内容）		引导队员参与民主管理，讨论岗位的设立，以培养责任。
本周 工作 安排		1、分小组讨论有哪些岗位可以设置
		2、确立各岗位的名称。
班队活动内容	主题	服务我能行——找岗位				活动形式	小组活动
	日期	9.9		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	1、分小组活动，各自讨论岗位的名称 2、由队员向大家介绍在中队寻找到的岗位，并进行公告。 3、教师总结岗位名称：小小班主任、生活主管、小气象员、节能员、分饭员、物品管理员、学习主管、小博士、啄木鸟、卫生主、管、小抹布、回收站站长、清洁卫士、队务主管、小小策划、小小理事、小小基金会会长、小小外交家、金点子（小小活动家）、亮眼睛。
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨逸 雄		家长被老师叫来
	吴佳玉		要求换位置

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		引导队员参与民主管理，参与岗位竞选活动
本周 工作 安排		1、队员自由选择自己感兴趣的岗位。
		2、队员经行竞选演说。
		3、其他队员表决。
班队活动内容	主题	服务我能行——争岗位				活动形式	演讲、选举
	日期	9.16		地点	本班	参加人数	49
	活动 简况	由队员自由选择岗位，只有一个人竞选的，直接确定由参选队员担任此职务，如果由两人以上参选，则通过竞选演说，由队员举手表决推优上岗。活动特点：1、队员岗位自己找、自己选、自己争、自己谈。2、活动普及面广。无论是找岗位、争岗位等都会有队员的广泛参与
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨二宝		家长被老师叫来

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一学期

    每周班队工作安排 

第 四   周            9 月 19 日至 9 月 23 日

教育要点 （晨会内容）		引导队员参与民主管理，制定岗位责任，培养学生的责任感。
本周 工作 安排		1、公布受聘的岗位负责人名单。
		2、各负责人根据自己的岗位特点制定相应的职责书，提出管理办法，措施与处理条例。
		3、公示并收集各种整改意见或建议，并进行修改。
		4、落实到日常管理中。
班队活动内容	主题	服务我能行——上岗位				活动形式	演说 讨论
	日期	9．23		地点	本班	参加人数	49
	活动 简况	每一位竞聘上岗的小干部自己设计一份所任职务的职责书，提出管理办法，措施与处理条例，予以公布，并落实到自己平时的工作中去。所设的岗位确定后，必须明确岗位的责任。岗位任务重的，可以有两个学生共同承担，这为学生学会合作提供了契机。辅导员应及时肯定队员成绩，指出工作不足，并提出建设性调整意见。
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨逸雄		与老师顶撞

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		为让促进小干部更好的为集体服务，激发小干部为集体为他人服务的热情，设置“岗位责任章”。
本周 工作 安排		1、讨论各个责任的特点。
		2、根据各岗位的特点分组讨论获得奖章的标准。
		3、根据收集的标准，统一获得奖章的标准。
班队活动内容	主题	“岗位责任章”获得标准				活动形式	讨论
	日期	9.30		地点	本班	参加人数	49
	活动 简况	为引导队员参与民主管理，在岗位活动中获得体验，培养责任。 奖章设置：“岗位责任章”，其获章标准为： 　　1、有一个为集体服务的小岗位。 　　2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 　　3、有集体荣誉感，学会分工合作。 　　4、分享为集体为他人服务的快乐。
家校联系记录	姓名		主要内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		通过广泛设立少先队小岗位，引导队员坚持岗位服务，体验为他人、为集体服务的快乐，培养队员的民主意识、民主作风，增强队员的小主人责任感和光荣感。
本周 工作 安排		1、通过一周的岗位设置管理，受聘人员进行阶段性总结。
		2、学生根据具体实施情况反馈信息，给予整改意见或建议。
		3、评选出获得“岗位责任章”
班队活动内容	主题	服务我能行——聊岗位				活动形式	讨论
	日期	10.14		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	有岗位的队员开始一个周期的服务，服务期结束，辅导员应组织队员进行相互的交流，谈谈在岗位中获得的体验。“岗位责任”奖章的评选活动应该做到：1、重渗透。 奖章评选不必单立项目，而要把它渗透在平时的活动当中，使之成为活动的评价环节。2、重过程。根据获章标准，在活动中加强过程考查，确保教育效果和客观公正。3、重激励。评价不是终极目标，其目的是为了促进队员身心素质的发展，因此在操作中达标即评，不达标也促评，颁章仪式要举行得隆重热烈。
家校联系记录	姓名		主要内容
	李乐怡		作业工整

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一学期

    每周班队工作安排 

第   八 周           10 月 17 日至 10 月 21 日

教育要点 （晨会内容）		这是一个四年级，中队人数较多，有相当多的同学不爱学习。通过一段时间的调研，辅导员发现问题主要在班级管理不善，而在实践中辅导员发现这个班级孩子集体荣誉感却挺强，每个同学身上都有一种内在的管理与学习的潜力等待着开发。辅导员组织大家就班级管理问题进行讨论，一名同学提出了“快乐大转盘”，以此来实施岗位轮换。辅导员及时实施了这一个极富创意的提议。
本周 工作 安排		1、制作“快乐大转盘”。
		2、开始进行每2周转动，轮流体验岗位的锻炼机会。
		3、在队集体中学习民主管理。
		4、引导儿童积极体验。
班队活动内容	主题	快乐小岗位，成长大舞台				活动形式	讨论
	日期	10.21		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	所谓“快乐大转盘”就是在岗位轮换中，实施大转盘方式，把班级中所设置的岗位与每个同学的姓名分别写在大转盘的内盘与外盘上，每两周转动大转盘，每个同学都相应地得到岗位，获得一个锻炼与实践的机会。转盘两周一次的转动牵动着班中四十位学生的心，成了同学学习生活中关心的热点。实践证明，活动开展非常成功。小岗位的设置既要考虑可行性，又要注意趣味性，以便激发队员参与的积极性、主动性。无论是活动设计还是案例，都设计了引导队员开展体验的环节，强化队员“人人有岗位，个个是主人”的责任意识，引导他们在活动中体验为集体服务的快乐。这对队员的心理成长是十分有益的。
家校联系记录	姓名		主要内容
	史家豪		与同桌因讲话产生矛盾，家长要求调座位
	王蕊		要求调换位置

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		少先队组织的活力来自于队员的主动参与，来自于活动的开展符合队员身心发展特点。因此，“自己的活动自己搞”，是增强队组织活力的“源动力”。
本周 工作 安排		（1）设计活动方案，争取学校领导的支持。
		（2）选编新童谣。
		（3）发布宣传广告。
		（4）新童谣ppt设计大赛。组织队员根据新童谣，设计制作新童谣ppt，并在校园网上展示。
班队活动内容	主题	自主创建红领巾小社团				活动形式	交流
	日期	10.28		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	童谣伴随着孩子们的童年。如何让健康、向上的新童谣成为孩子们的的最爱和时尚？童谣传播室通过传播新童谣，培养少年儿童健康生活情趣，接受优秀儿童文化的熏陶。 　　活动内容： 　　根据功能的不同，“童谣传播室”可分为：编辑部、传唱部、动画部、网络部、创作部等。 　“大拇指，新童谣”。利用现代通讯工具——手机，普及新童谣，并在家长以及社会中形成积极影响。亮点提示： 　　“新童谣传播室”是一个红领巾小社团的简要设计，时代感强，密切联系儿童生活，有利于培养儿童的创新实践能力。
家校联系记录	姓名		主要内容
	宋志超		与同桌因讲话产生矛盾，家长要求调座位
	李乐怡		要求调换位置

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		少先队的宣传阵地有很多，如黑板报、橱窗、队刊、队报、广播台、电视台、网站等。要使这些阵地发挥好培养人、锻炼人、凝聚人，增强队组织活力的功能，要注意哪些地方？
本周 工作 安排		（1）建立阵地组织，形成“活力”机制。
		（2）体现新颖创意，凝聚“活力”智慧。
		（3）重视流程管理，增强“活力”效能。
班队活动内容	主题	参与创建宣传阵地				活动形式	交流
	日期	11.4		地点	本班	参加人数	49
	活动   简况	1、明确组织机制是阵地建设制度化、规范化的关键，也是确保阵地长久性的重要举措。拿“板报、橱窗”来说，只有注意“定时间”、“定要求”、“定内容”、“定专人”、“定评比细则”，才能既充分调动队员参与的积极性，人人都有体验的机会，阵地又能不断出新。可以通过“魅力少先队宣传阵地”的评选，促进阵地建设机制的完善，彰显阵地特色。 2、阵地的建设要体现队员的需求和意愿，凝聚队员的智慧和成果。从阵地的取名到阵地的管理、维护，都要鼓励队员参与，让队员讲话，由队员做主。比如，在教室建立宣传阵地时，通过调查、讨论，队员们自主创设了许多耳目一新的栏目：他们将“常规积分表”变成了“风云榜”；为了表达祝福与美好愿望，设置了“心愿墙”；还新增了“智慧七巧板”、“中队晴雨表”、“新闻袋袋鼠”等时尚栏目。 3、要让学校的“每一块墙壁会说话”，辅导员就要重视平时的阵地管理，及时处理和排查队员们所遇到的问题，及时引导他们开展相关活动。
家校联系记录	姓名		主要内容
	王文强		作业马虎，默写很差

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		讨论“快乐十分钟”队会活动时间队会题目目的要求设计与主持人。
本周 工作 安排		周一小官真难当交流岗位体验的心得与体会
		周二一周的菜单不挑食、不偏食的教育
		周三沉思（心理体操）学会自我调节，学会反思
		周四今天我值日劳动观念教育，培养队员责任感。
		周五不动笔墨不读书读书习惯的培养
班队活动内容	主题	举行“快乐十分钟”队会活动				活动形式	演讲
	日期	11.11		地点	教室	参加人数	49
	活动 简况	由于“十分钟队会”时间短、主题小、内容简单，易于操作，近年来它已成为少先队重要的阵地活动。“十分钟队会”的特点是：从中队实际出发；按照队员意愿；由队员轮流设计、轮流主持；形式自主灵活。
家校联系记录	姓名		主要内容
	王蕊		医保表上的身份证号码不对

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		围绕“少先队员光荣感和责任感”教育，辅导员可组织队员开展富有特色的主题中队活动。
本周 工作 安排		1、分小组，确定小组的汇报内容，并进行小组排练。
		2、全班排练，学生讨论需要整改的地方。
		3、全班展请家长观演，并邀摩。
班队活动内容	主题	开展特色主题活动				活动形式	展演
	日期	11.18		地点	全班	参加人数	47
	活动 简况	围绕“少先队员光荣感和责任感”教育，辅导员可组织队员开展富有特色的主题中队活动。如开展“我为集体增光彩”、“红苹果沙龙”、“智慧拍脑袋”等活动。指导队员自主开展少先队活动，增强队组织的活力。通过开展形式多样、特色鲜明的活动，帮助队员学会观察、发现、探究、思考，提高他们的综合素养，增强队组织凝聚力。
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨逸雄		关于补收饭钱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		某小学野生植物研究所的队员们发现，家乡的湖滩上，生长着一种野生蔬菜——芦蒿，又名蒌蒿。乡亲们凭借种芦蒿赚了很多钱，可近两年，他们发现农民不想种芦蒿了，这是为什么呢？为此，他们开展了小课题研究。
本周 工作 安排		1、         学生利用课余时间采访农民
		2、         学生放学后到菜市场了解情况
班队活动内容	主题	了解农民的烦恼				活动形式	采访 交流
	日期	11．25		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	通过对种植户和菜场的调研，队员们了解到农民的烦恼，找到了农民不想再种芦蒿的原因。因为芦蒿的产量下降，价格下滑，收入减低，农民怕种芦蒿亏本，所以不想再种下去了。
家校联系记录	姓名		主要内容
	罗冬良		卫生习惯问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		人们为什么喜爱野生的芦蒿，而不喜欢大棚培育的芦蒿呢？
本周 工作 安排		1、分组讨论
		2、分组查找各种资料
		3、全班讨论研究结果。
班队活动内容	主题	比较野生芦蒿与大棚芦蒿的区别				活动形式	交流
	日期	12.2		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	不比不知道，一比却发现了问题：从长势看，野生的肥壮，棚育的瘦弱；从色泽看，野生的青翠，棚育的白嫩；从口感看，野生的味浓，棚育的味淡。 　　那么，大棚芦蒿是否没有营养价值呢？他们上网从《特种蔬菜栽培技术丛书》这本书中读道：芦蒿含有多种人体所需的维生素和钙、铁、磷等矿物元素，尤其富含香脂成分，是一种无污染的营养丰富的绿色食品。听说芦蒿能防病治病，到底能防治那些病呢？李时珍的《本草纲目》，记载：“芦蒿主治：五脏邪气，风寒湿脾，补中益气，长毛发令黑，疗心悬少食常饥，久服轻身，耳聪目明不老其益人，去热黄及心痛，治夏月暴水痢，治淋沥疾利膈，开胃杀河豚鱼毒。”想不到芦蒿还有这么多的奥妙。通过探究队员更坚定了信心。
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨逸雄		在校与同学打架
	杨二宝		在校与同学打架

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		据某乡的农技员分析，近年来芦蒿产量下降，可能会有哪些方面的原因呢？
本周 工作 安排		1、研究多年长芦蒿的土壤与未长过芦蒿的土壤
		2、在实践基地选择了未长过芦蒿的田块深翻、晒垡、施足有机肥
		3、把收集到的技术资料结合自己的实践经验写成调研报告
班队活动内容	主题	消除种植的忧虑				活动形式	交流
	日期	12.9		地点	教室	参加人数	47
	活动 简况	近年来芦蒿产量下降，经过学生实践研究总结可能有三个方面的原因：一是多年采收，不更换母本，品种退化了；二是多年不调换芦蒿的茬口，适合芦蒿生长的肥料减少了；三是芦蒿地多年不深翻，土壤板结了。
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨逸雄		在校与同学打架
	史嘉豪		饭钱忘带

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		芦蒿的产量提高了，可市场饱和、产品积压怎么办？
本周 工作 安排		1、通过调查、采访、探究、整理资料等多种形式，培养队员爱科学、学科学、用科学的兴趣。
		2、通过开展“想象大比拼”、“创新我能行”等中小队探究成果汇报会，进一步增强队员主动探究的能力，培养队员科学探究的思维品质。
		3、通过介绍一项科技成果、参观一次科技展览、写一条科技公益广告、想一个奇思妙想金点子、办一份科普手抄报、作一篇畅想未来征文、争一枚科技章等活动。
班队活动内容	主题	共圆致富梦想				活动形式	交流
	日期	12.16		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	围绕本次主题，队员召开“诸葛亮会议”，让大家畅所欲言，出金点子。在讨论中，有的认为：目前市场芦蒿产品单一，除了鲜芦蒿茎有售，别无其他。应想办法研制出新产品，扩大销售市场；有的建议，开发芦蒿的系列产品，如菜场没有的真空包装系列，商店里没有的芦蒿茶系列，药店里没有的养身保健系列。有的还说，把芦蒿开发成新产品的好处很多，既能扩大芦蒿的销售渠道，又能使芦蒿的叶、茎、根得到充分利用，必将使芦蒿价值大大提高，同时能够锻炼我们创新的能力………
家校联系记录	姓名		主要内容
	顾嘉晟		课堂上老是悄悄讲话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		班上常出现男女生之间的一些“小磨擦”。老师看在眼里，想在心里，如何消除男女生之间的隔阂，引导他们取长补短。相互了解，增强团队意识呢？
本周 工作 安排		1、学生设计问题、形成采访提纲。
		2、根据各种问题采访同学。
		3、学生根据本次活动制作小报。
班队活动内容	主题	小记者在行动				活动形式	讨论 采访
	日期	12.13		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	队员们根据男女生交往的问题，设计了不少问题，形成了采访提纲。采访的内容有“男女生可以成为好朋友吗”、“你欺侮过女生吗？”“你认为优秀的男生是什么标准？”等许多问题。通过队员的调查、采访，他们对该主题有了更进一层的次的了解，还制作了电脑小报！
家校联系记录	姓名		主要内容
	杨二宝		自从家长来校与老师交流后，孩子的行为习惯有明显的进步。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

教育要点 （晨会内容）		开展一次开心论坛活动，要求队员分男生、女生两大组，相互说出对方的优点，并举出具体的事例。通过开展此活动，促进男女生相互了解，发现他人的优点，融洽队员之间的关系。
本周 工作 安排		1、把全班分成2组。
		2、说说2组各有什么优点、缺点。
		3、今后努力的方向。
班队活动内容	主题	“夸夸你，男孩女孩”论坛				活动形式	讨论
	日期	12. 30		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	指导队员学会排除交往中的障碍，克服交往中的不良心理，如误会、猜疑、羞怯、嫉妒等。在交往过程中，学会倾听，学会尊重。在学习方式方面，队员的不良学习习惯常表现在态度不端正、书写马虎、运算不检验、作业拖拉、学习效率低下等方面。并重视对队员的心理调节和学习方法指导。
家校联系记录	姓名		主要内容
	罗冬良		字迹差，作业本整不洁，自身卫生习惯差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		生活在同一个集体中，男女生之间的沟通十分重要的，直接关系到集体的团结和整体形象。通过开展“男生和女生”为主题的系列活动，中队的男生女生们关系更加融洽了，彼此消除了隔阂，队员们更加团结了，学习劲头也足了。
本周 工作 安排		1、对队员进行学习方法指导
		2、经验交流
		3、制定期末复习计划
		4、交流复习计划，完善计划
班队活动内容	主题	做学习的主人				活动形式	交流
	日期	1.6		地点	本班	参加人数	47
	活动 简况	通过开展“学习方法大讨论”、“如何克服学习困难”、“科学用脑”、“应试abc”等专题讲座、经验交流、自主论坛、学生自主制定可行性复习计划等活动形式，消除队员的不良学习心理，帮助队员掌握科学学习方法。使学生认识到学习的重要性，在与同学交流的过程中获得他人科学合理的学习方法，取长补短，在学期结束的时候认真刻苦学习，争取最后取得令人较为满意的成绩。
家校联系记录	姓名		主要内容
	史嘉豪		字迹差，作业本整不洁，自身卫生习惯差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育要点 （晨会内容）		生活在同一个集体中，男女生之间的沟通十分重要的，直接关系到集体的团结和整体形象。通过开展“男生和女生”为主题的系列活动，中队的男生女生们关系更加融洽了，彼此消除了隔阂，队员们更加团结了，学习劲头也足了。
本周 工作 安排		1、对队员进行学习方法指导
		2、经验交流
		3、制定期末复习计划
		4、交流复习计划，完善计划
班队活动内容	做学习的主人	活动形式				交流
	1.6	地点		本班	参加人数	47
	活动 简况	通过开展“学习方法大讨论”、“如何克服学习困难”、“科学用脑”、“应试abc”等专题讲座、经验交流、自主论坛、学生自主制定可行性复习计划等活动形式，消除队员的不良学习心理，帮助队员掌握科学学习方法。使学生认识到学习的重要性，在与同学交流的过程中获得他人科学合理的学习方法，取长补短，在学期结束的时候认真刻苦学习，争取最后取得令人较为满意的成绩。
家校联系记录	姓名		主要内容
	罗冬良		字迹差，作业本整不洁，自身卫生习惯差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5．学校和少先队大队部要把握工作手册使用情况，特别要有计划地检查班队工作手册填写情况，学年结束班队工作手册统一交学校存档，并作为期末班队考核工作的重要依据。