本次“户外英语”，我们带领孩子来到了西太湖附近的牛津国际公学。这是一所男女合校制国际学校，学生从4-18周岁不等。小学部的校长Mrs Mackenzie热情接待了我们，考虑到我们孩子的英语水平，Mackenzie特意安排了P1和P2两个班。P1的学生4-6周岁，P2的学生7-9周岁。

　　我们到达时，刚好是他们的snack time。这里的孩子很热情的拿出了他们的水果、茶饮招待我们，相比他们的主动好客，我们的孩子显得有些拘谨。随后，美术课开始了，P1的孩子制作“龙”，P2的孩子绘画“春”。在P1，中国孩子负责帮助剪，外国小孩帮忙贴。没过一会，孩子们就融入在了一起，他们自如地用英语交流。在P2，孩子画春方式有些特别，没有画笔，用的是颜料、海绵和手指。起初中国孩子有些怕脏，缩手缩脚，不敢画。然而，外国孩子的随性很快感染了大家。当作品完成时，中国孩子的脸上、手上、衣服上到处是颜料，然而，大家丝毫不见意。

　　在牛津公学，10：:0-10:30是play time,类似于我们的大课间，孩子们可以到操场随意运动，不同肤色、不同语言的男孩们进行了一场酣畅淋漓的足球比赛，真可谓“沟通无国界，世界真奇妙”啊!

　　体育课也是花头很浓。体育老师拿来了一块圆形彩布，孩子站在周围，每人抓一小部分，布底躺6个孩子，随着老师up、down、shake的口令，孩子们做着相应的动作。彩布的第二种玩法：往布的中心放一些小彩球，握布的孩子要想办法把球抛出去，5个孩子要在球抛出来后迅速捡起并扔回布中心。只见一个外国小男孩拼了命般摇，周围的人疯也似的跑着捡球。20分钟的课结束，孩子们个个汗流浃背。这样的体育课谁会不喜欢呢?减压、释放、团结、合作，一气呵成!

　　时间总是很短暂，11点钟，我们恋恋不舍地离开，辗转回校已12点多，孩子们没有一个抱怨。相反，他们期待下次还有机会可以再去。

　　牛津的这次体验，让我们深刻地意识到教学创新有多重要，这对我们老师的冲击又何止是一点点?我们也如孩子一般，期待下次体验的早日来临。