新教材《英语》6AU4Then and now，单元话题是“过去和现在”，为了让学生更直观地看到自己过去与现在在外貌和能力上的成长变化，我们让孩子剪贴一些照片和手绘了一些图，制作“个人成长秀”；第二步，孩子了解父母、亲戚长辈的学习、工作及他们生活环境的变化，从长辈那一代的交通工具、生活电器和休闲娱乐等方面进行了调查，制作出了“家庭年代秀”；第三步，我们将带领孩子一起去“看看家乡30年”，同样利用手抄报或者PPT的方式来汇报。 本是为了创设一些情境和创造机会让孩子学习运用语言，可是，随着活动的深入，孩子们越来越喜欢，他们给予老师的是满满的回忆，我们依稀从孩子的图文中看出了那个年代的纯真、天然，又感叹科技的发展改变了人类的生活。 每一个主题下，孩子都认真参与，他们的心声令我们无比鼓舞！ 自英语老师布置制作“个人成长秀”后，我就开始整理小时候至今的照片，然后分类整理。慢慢我发现，自己真是越来越厉害了，从小时候只会爬、玩，到现如今我会弹钢琴、玩溜溜球、讲一口流利的英语，对于自己身上的这些变化，我感到非常的自豪，原来我这么棒！ ——蓝浩儇 老师布置我们今天回家后和爸爸妈妈爷爷奶奶聊天，真是个奇怪的作业，聊些什么呢？原来是请他们讲讲他们那个年代的事，比如，他们那时的吃、喝、住、行、玩。听长辈们讲着，我觉得那个时代虽落后但原生态，比如，以前的人们用扇子，电视是黑白的，烧饭用木头和煤，出行要么走路要么自行车。如今，科技发展了，但大家都围着电子产品打转。 ——吴菁菁 作为一个地道的常州人，我感觉常州人越来越文明了，常州的道路越来越宽了，楼房越建越高了，汽车越来越多了，于是交通越来越堵了，空气也没有那么清新了。图文并茂，我看到了常州的变化，也知道今后要为我们的城市做些什么了。 ——奚佳琪 （陈 霞）