一、指导思想：
1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、具体工作：
1.上课做到“三认真”。一是认真备好每一堂课；二是认真上好每一堂课；三是认真写好课学后记和反思。
1.上课做到“三认真”。一是认真备好每一堂课；二是认真上好每一堂课；三是认真写好课学后记和反思。
2.通过检查学生作业，反馈各学科教育教学状况，及时查缺补漏，相互学习，提高教学质
3.积极参加市、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。
4.组建美术社团并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
5.自觉完成学校的听评课任务：每人要求听15节课。学习他人的先进教学经验，运用到自己的教学中去。
6.配合学校各项活动，搞好环境布置，创设文化氛围。
7.及时完成专用教室使用情况登记。
三、方法和措施：
三、方法和措施：
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
常州市延陵小学美术教研组
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