2015学年第一学期是忙碌的学期，延陵小学紧紧跟随天宁区综合实践这支年轻的队伍，认真研读《江苏省义务教育综合实践活动课程（纲要）》，积极参与兄弟学校课堂观摩活动，并借鉴兄弟学校好的选题和做法，鼓励年轻教师将“拿来的新米”为我所用，烧出延陵小学香气腾腾的综合实践“米饭”来。

一、研读纲要，落实“八项能力”。

《江苏省义务教育综合实践活动课程（纲要）》是开展综合实践活动的重要参考，包含课程性质、理念、目标、内容、实施、评价等多方面，如一位慈祥的老人，向我们娓娓述说。课程目标更涵盖着丰富的内容，从情感态度价值观、能力和方法三方面细细展开。其中最具有指导性的是8项能力目标：发现和提出问题的能力，团队合作能力，组织规划能力，信息搜集与处理能力，动手操作能力，沟通表达能力，观察能力，反思和自我管理能力。在日常教学过程中，教研组每个年级负责人带领各年级教师细细研读8项能力，以此为纲要，指导日常教学。如：五六年级N6-2：能适当借助图片、图表、数据、ppt等方式有条理地进行交流，语言流利，围绕主题，内容精练、有重点，能对听众的提问做出适当的回答。五年级研究电瓶车挡风被主题活动过程中，学生根据设计调查问卷的方法，小组独立完成调查问卷，并到讲台前向全班介绍调查问卷。汇报结束后，接受同学的提问和建议。活动过程中，小组内部成员分工合作，一人操作电脑，一人介绍问卷，一人记录，一人拍照，一人汇总同学的意见和建议，其他成员补充完善。交流汇报结束后，各小组根据同学的意见和建议，博采众长，修改完善调查问卷。教学过程中，教师和同年级教师交流想法，并进行自我追问：学生在活动过程中，沟通表达能力达到五六年级的能力要求了吗？学生在活动过程中，团队合作能力如何？能不能进一步提高？如何进一步提高学生的团队合作能力？只有在不断的追问中，我们对于大纲的研读才能更加深入，活动开展得更扎实有效。

除了大纲外，《综合实践活动课型范式与实施策略》也给我们提供了很好的参考资料。它除了梳理、展示出九种基本的常见课型之外，更是对每一种课型的结构、教学指导要点进行了清晰地呈现和阐述，同时，也罗列了一些常见的问题与现象，并呈现基本课例和异构课例，让指导老师们可以全方位地、透彻地了解每一种课型，从而逐步地掌握指导的基本方法。因此，这本书很还有参考价值。

另外，教研员蒋老师向我们推荐书目：《小学综合实践活动成长手册》。这本书既有学生成长手册，又有教师指导用书，3——6年级分为上下两册，主题丰富。如四上有四个单元主题：世界大观园，学习一点通，绿色生活梦和超级变变变。每个主题又有小的活动主题。如：超级变变变，涵盖了四个活动主题：风筝的制作与放飞，废旧物品再利用，小车跑起来，让桌椅变变脸。本手册强化方法指导，立足学生综合能力的发展，通过“活动参与、真实体验、主动探究、 成果分享、自我反思”来展现学生活动的过程和结果。书后精心设计的“成长记录卡”既可让学生留下精彩的活动瞬间，如小制作照片、宣传计划、研究报告等，又有利于教师及时掌握学生学习和能力发展水平，充分体现了新课程倡导的过程性评价和表现性评价的理念。手册生动活泼，学生乐于使用，教师易于操作，给我们提供极好的参考资料。

二、它山之石，可以攻玉

本学期，我校综合实践老师在蒋老师的组织和带领下，参加各类综合实践观摩活动。如常州市综合实践活动课程金坛区域研究活动《探秘鸡蛋王国》，李霞老师执教区级课《会说话的表格》和《杯垫》，张小亮老师执教的《桂花梦工厂》，居丽丹老师执教的《我的剪纸》。这些课例，或聚焦研究性学习，或聚焦劳动技术，给一线教师提供了很好的范例。

我们有幸参加杨静娟老师的专题讲座《如何开展研究性学习》和居丽丹老师的专题讲座《有效利用指导策略，有力推进课程发展》。杨静娟老师列举开展研究性学习中存在的问题及对策，如：“把好课题产生关”三步法，把好计划制定关等，细致到每一个环节，每一个步骤，与会老师豁然开朗。居丽丹老师就“充分信任学生，敢于放手让学生去尝试与体验，激发潜力”详细展开。给老师们留下深刻印象的是：大胆组织学生开展小课题研究，尤其是五、六年级。不要因为怕他们做不好，而始终牵着他们一起开展整班同主题的活动，这样的话，他们是不会独立，也是不会很好地经历研究性学习的整个过程的。因此，先从放手开始，信任学生，进而指导学生。回顾我校综合实践活动，每个年级有研究主题，但确实是整班研究，牵着学生的鼻子走，我们今后开展综合实践活动时需要尝试放手，激发学生的潜力。

一学期一度的区汇报亦是各个兄弟学校交流经验指导的平台。虹景小学向大家介绍了3D立体绘图创意作品——发夹、发箍，圣诞老人系列，出自学生之手的3D作品无不让人耳目一新。解放路小学紧跟时代步伐，让E学习助力劳技教学，使劳技课堂重新焕发出新的面貌，极大地提升了劳技教学的成效。青龙小学的“玩具总动员”主题课程整合了多门学科，活动开展辐射面很广，各年级又各有小主题，使学生都能参与其中，趣味盎然又扎实有效。博爱教育集团开展主题课程“心与风筝齐飞”，该选题挖掘了“风筝”丰富的文化内涵，多元整合各学科相关内容，经过老师解读目标、规划内容的新设计，使老主题焕发新生命。北郊小学立足二十四节气，手把手指导学生开展活动。

它山之石，可以攻玉。借鉴兄弟学校的优秀课例，本学期，我校年轻教师开展三次校级公开课，由陈涛老师执教《阅兵选题指导课》，郑海娟老师执教《剪纸艺术》，邵芸菲老师执教《创意让生活更美好》。虽然这些课还非常稚嫩，羽翼未满，但我们紧紧跟随综合实践这支庞大的队伍，学以致用。

记得蒋老师曾说过，综合实践开展的活动并不要很多，但要聚焦一两个主题活动，扎实有效。本学期，各年级负责老师各司其职，聚焦一个主题，开展活动。

在下个学期里，我校综合实践将用“统整”的理念来指导课程，为师生减负，实现课程优化。这是我们每个延小综合实践老师努力奋斗的目标。

                                                                                  陈涛

                                                                                2016.1