班级是学生发展的根据地。为进一步提升班级文化，发挥环境的教育熏陶作用，营造积极向上、和谐健康的育人环境。近日，我校开展了新学期班级文化建设活动，整个活动紧张有序的进行，同学们反响丰富热烈。

活动中各班班主任和全体学生群策群力，对教室班级文化进行精心设计、精心布置。把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。全校各个教室的布置精彩纷呈，体现了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。

“班级公约”、“中小学生行为规范”等栏目为班级学生制定了一个行为标杆，促使学生在学习和思想发展过程中不断以此为参照，自我纠正，自我完善，自我发展；“学习乐园”、“作文擂台”的出现为孩子们的文学才艺提供了舞台，让他们尽情挥洒自己心中的喜乐；“生物观察角”的盆栽不光美化了教室、净化了空气，也为他们的学习生活增添了一抹绿意……

教室布置的选材多是来自孩子们的日常学习中，其中最引人注目的就是选自主题课程的学习的内容了。随着“踏青课程”在我校各个年级的开展，春天的各色风物也相继出现在了大家的教室中，有草长莺飞二月天的风筝，山花烂漫丛中笑的红梅，驿桥春雨时的细柳等，当然更少不了到处捕捉春天气息的儿童了。

近日，以张书记、陆校长为首的校检查组对全校班级布置进行了检查评比活动。各具特色的班级布置不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还展示了学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，增强集体凝聚力方面起到了积极的推动作用，提升了学校的文化品位。

                                                                   范燕燕